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如何营建“互动式”教学课堂 　　摘 要 教育的终极目标是培养有能力的人，在培养的过程中需要师生间的良好的互动关系，基于此我们大力提倡“互动式”教学，这种教学方式侧重于教者与受教者之间的沟通联系，通过受教者的信息反馈来及时改进教者的教学方式、方法，在师生的互相交流、沟通、探讨、研究、总结的过程中完成教学任务，在整个教学活动中教者与受教者在立场平等的基础上互相倾听对方的观点、见解，互相尊重的基础上通过说理或者是辩论的方式来实现知识的传授过程。 　　关键词 营建 互动 教学 　　中图分类号：G424 文献标识码：A DOI：10.16400/j.cnki.kjdkz.2015.06.052 　　How to Build Interactive Teaching Classroom 　　DENG Xin， BAI Lili， ZHANG Jie 　　（Fuyuan No.1 Middle School， Jiamusi， Heilongjiang 156500） 　　Abstract The ultimate goal of education is to develop the ability of people in the process of training the need for good interaction between teachers and students， based on this we strongly advocate interactive teaching， this teaching method focuses on teaching and instructed it communication links between the recipients of the information through feedback to change the religions teaching methods， the method in time， mutual exchange of teachers and students， communication， discussion， research， summarize the process to complete the task of teaching， teaching in the teaching activities and instructed in the position on an equal basis to listen to each others views， opinions， reasoning or debate ways to achieve knowledge through teaching process on the basis of mutual respect. 　　Key words build; interactive; teaching 　　我们的主体教育理论认为：“教师与学生是需要协调的两极，这二者必须紧密地配合起来，在这一过程中，教师必须要首先尊重学生的个性发展，得到学生的认可，才能对学生真正起到教育的作用。一切强制式的教育都不可能真正达到教书育人的目的。能否让学生发挥自身的主体意识，对我们的课堂教学以及后续的学生兴趣的培养都是具有深远意义的。“互动式”教学要求充分体现学生的主体性。这一教学方式在具体教学的实施过程中有不尽如人意之处，也有令我们很满意的地方，在实践中，我们总结了经验与教训。从大的方向上来看，营建“互动式”教学是势在必行的。 　　1 鼓励学生展现自我，培养学生的自主学习意识 　　威廉?亚瑟?瓦尔德说过：“平庸的老师只是叙述;好的老师讲解;优异的老师示范;伟大的老师启发”。然而现今的中学课堂中，填鸭式的教学方式仍然很常见，这样的教育方式完全不考虑如何调动学生的积极性，只是一味地进行强制灌输，完全无视学生的接受程度，直接后果就是导致越来越多的学生出现厌学现象。如今推行的新课程改革旨在摆脱填鸭式教学法，以及唤醒学生的主体意识。我们的目光应更多地放学生身上来，真正营造以学生为主体、教师为主导的“互动式”课堂。学生天然存在智力或者体力方面的差异，教师要尊重学生的个体差异，课堂上对学生实行分层教学，因材施教，同时要多鼓励学生对相同问题提出不同看法，宽容对待学生的错误理解和认知，保护学生的创新热情。此外，我们可以请不同层次的学生都积极参与课堂的板书板演活动中来，让各个层次的学生都有机会站在讲台上给其他同学当一回老师， 然后再换其他的学生来比较这些方法间的区别。另外，还可以给学生进行分组，设置合适的活动，进行良性竞争，最终获胜的组可以得到奖励等等。久而