对地方高校特色专业建设的思考.docVIP

对地方高校特色专业建设的思考 　　摘 要： 特色专业建设是一项涉及专业建设多方面创新和变革的教学改革活动，其指导思想影响着学校专业建设的方向、进程和绩效。对地方高校特色专业建设进行分析，从专业建设的内涵、定位、参与度等方面，阐述了目前地方高校特色专业建设中存在的主要问题，并针对这些问题提出对策。 　　关键词： 地方高校； 特色专业； 建设； 特色专业建设 　　中图分类号：G4 文献标志码：A 文章编号：1006-8228（2015）02-55-02 　　Thoughts on the construction of characteristic specialties in local university 　　Xie Kai， Li Tong 　　（College of information engineering， Beijing Institute of Graphic Communication， Beijing 102600， China） 　　Abstract： Construction of characteristic specialty is a major construction activity， which involves many aspects of innovation and change. Its guiding thought influenced the school of professional construction direction， process and performance. The construction of characteristic specialty in local colleges and universities is analyzed. From the connotation， specialty construction location， participation and other aspects， the existing problems in the construction of characteristic specialties in local university at present are expounded. Some effective countermeasures to solve these problems are given. 　　Key words： local university； characteristic specialty； construction； construction of characteristic specialty 　　0 引言 　　教育部在2008年10月《关于加强“质量工程”本科特色专业建设的指导性意见》中对特色专业的定义，即：“特色专业是指充分体现学校办学定位，在教育目标、师资队伍、课程体系、教学条件和培养质量等方面，具有较高的办学水平和鲜明的办学特色，获得社会认同并具有较高社会声誉的专业”。 　　根据我国高等院校的具体情况，不同层次的高校，特色专业的概念应有所不同。对于国家重点大学，如“985”或“211”大学，特色专业应当是指其专业办学条件、建设水平、教学管理、教学改革成果和人才培养质量等在国内外达到较高水平或者在国内外具有影响和知名度的专业；而对于普通或地方高等院校，应根据院校的办学实际，特色专业是指高校在办学过程和专业建设过程中，其办学理念、培养模式、人才培养目标、专业教学内容、教学手段、实验室建设等某一方面或某几个方面达到较高水平及培养出的人才具有明显特色，获得社会认同并具有较高社会声誉的专业，具有人无我有，人有我优，人优我新等特征。 　　地方高校特色专业建设的过程中仍存在定位不准确、专业建设的针对性不强、没有形成明显特色等问题。因此，本文着力探讨地方高校在建设自身特色专业时产生的问题及其原因，以期对于地方高校特色专业建设提出实用性建议。 　　1 地方高校特色专业建设存在的主要问题 　　1.1 高校办学思想缺乏前瞻性[1] 　　近年来，地方高校发展迅猛，许多学校开设了从未涉足的专业。地方高校要想取得长足发展，不仅需要学校办学层次的提升，更需要科学的办学思想，从长远出发，综合自身的实力与水平，立足地域实际和地方需求才是正确的办学思想。特色专业建设是一项涉及专业建设多方面的创新和变革的教学改革活动，其指导思想影响着学校专业建设的方向、进程和绩效；而从实际来看，一些地方高校缺乏长远的发展目标，不能有效地因势利导把握机遇，也没有在专业建设和教学理念上实现变革，更没有更新传统的教学观念。因此，高校的发展磕磕绊绊，不但没有取得