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当前我国体育教学改革的现状研究分析 　　摘 要：“教学”二字影响深远，它贯穿在整个人的一生。而体育教学作为不可或缺的一部分也越来越对人们的生活产生了深远的影响。体育教学是学校体育实现的基本形式，是体育目标的实施途径之一。因此它在整个学校体育中占据着相当重要的位置，是学校体育至关重要的一环。体育教学改革随着体育在学校教育中地位的逐步上升，也进入了改革的关键时期。体育教学改革的成功与否直接关乎着学校体育是否可以完成当前教育背景下时代赋予的任务。 　　关键词：体育教学 改革 现状 分析 　　中图分类号：G807.4 文献标识码：A 文章编号：1672-3791（2015）05（c）-0000-00 　　体育教学改革在实践中因为不同的地区教师的水平不尽相同，在上海、广州等发达地区的学校甚至还会开设专门的游泳、网球等对场地器材、教师能力有很强要求的课程，而在相对发达的地区也会根据学校自身的场地器材设施开设羽毛球、足球、篮球等相对大众化的体育课程，但是相比较之下欠发达地区，甚至连供学生活动的操场都没有，体育课程一般也是由其他没有经过专业培养的教师代为教授。因此这就要求我们要首先明确当前我国体育教学改革的现状并加以分析，才能逐步使体育教学改革落到实处，为学生的身心健康发展带来益处。 　　1 研究的目的与意义 　　当前我国体育教学改革为何理论与实际相分离，无法达到预期的目标有很多原因。首先我认为其客观原因为就我国目前的情况来看，教师培养目标不够明确、场地器材缺少或基本没有，对于体育教学的实施十分不利，更不要说对于体育教学改革了，连基本的体育教学都达不到更谈不上“改革”二字；其次没有与时俱进的教材或教材混乱、体育教学教法停滞不前，永远是队列队形练习，运动会的开展只是个别运动能力较强的学生的舞台、“标准化”、“竞技化”、“成人化”的器材让很多学生望而却步，不但没有使他们对体育产生兴趣，反而打击了他们的积极性。我不禁反思体育教育是否就是让孩子们跑跑步、做做操、玩玩球？卫生知识的教育、健康生活习惯的培养等与体育教育的关系又将如何？ 　　2 研究对象与方法 　　当前我国体育教学改革现状。运用文献资料分析法、概念分析法、调查法等方法进行研究。 　　3 研究结果与分析 　　3.1 当前我国体育教学改革现状 　　谈到体育教学改革就必然离不开教学改革，随着科学技术的迅猛发展和社会生活的日益丰富，儿童们所处的教学环境、教学状况都与从前有了很大的不同，因此教学改革迫在眉睫。而体育作为教育工作中不可或缺的一部分，陪伴着儿童的成长，无论是从身心健康还是品格的培养等方面都有重要的意义。 　　3.2 影响体育教学改革的因素 　　3.2.1 社会的发展变化对体育教学改革的影响 　　谈及体育教学改革就会牵扯到很多问题，首先是社会的发展变化使得学校体育的教学目标产生了变化，其目标从最初社会环境下的“强兵强种”、“尚武救国”的社会功能到促进学生自然成长发展和身心健康发展的实用主义思想影响下的功能，到增强学生的体质、掌握体育知识与技能，以发展、完善人体为目的追求增强体质、强调育体的功能，到增强体质、培养人的意志、情感、个性，到如今的发展人的认知能力到促进人的身心健康和全面发展的功能，经历了漫长的演变。这也体现了社会的发展变化对学校体育目标及体育教学目标、体育教学改革的影响。 　　不同时期因其所处的社会环境、整体局势不同，其体育教学目标产生变化也是顺其自然的，因此我们更要认清当前形势下我国体育教学目标，才能更好的为体育教学改革服务。新的社会要求学校培养出德、智、体全面发展，具有创造力和极强适应能力的人才，因而体育教学改革也得朝这方面更加努力。 　　3.2.2 现代青少年儿童身心变化对体育教学改革的影响 　　青少年儿童作为体育教学的八大要素之一，并且作为接受教育的主要群体，其身心变化对体育教学改革的影响至关重要。在其他发达国家已经出现了一些“没有目标的一代”，出现了较为严重的青少年问题，而这些问题在我国也逐步显现出来，随着现代社会的高速发展，越来越多的青少年儿童是独生子女，家庭寄予的种种希望都落于他们的肩头，再加上在学历社会中，在偏重智育和入学考试竞争等现象越来越严重的社会中，体育更有其重要的意义和作用，而改进体育的教学方法又是一项紧迫的任务。 　　4 结论与建议 　　4.1 结论 　　体育教学要进行改革牵扯的方面很广，也不是在很短的时间内就可以改革好的，它将倾注众多关心体育教学工作、奋斗在体育教学一线的人们的诸多心血，但是我认为体育教学改革要想改好，须得站在当前社会的制高点，全面且理性的进行思考，进而确定体育教学改革的前进方向。并且要加强理论层面的研究，结合好实践环节，广泛征求社会、家长、学生、体育教学工作者等相关人士意见，全面且结合实