第二单元 统一国家建立、政权分立和民族融合.ppt

【典例】 2014·湖北襄阳 三顾茅庐的典故出自东汉末年的襄阳，这位曾在茅庐中居住的历史人物，其突出贡献是 A．建立西汉 B．巩固蜀汉政权 C．建立西晋 D．建立东汉 解析　 本题考查学生的理解分析能力。东汉末年，刘备三顾茅庐，请诸葛亮出山相助，在赤壁之战中，刘备孙权大军打败曹操，奠定了三国鼎立的基础，221年，刘备称帝，建立蜀国，国号汉。A西汉的建立者是刘邦，C西晋的建立者是司马炎，D的建立者是刘秀。 答案　B 【例题】 2012·山东荷泽 监察制度是中央集权制度的重要组成部分。下列秦汉时期的官职中具有监察功能的是 ①御史大夫　②司隶校尉　③刺史　④太尉 A．①②④ B．①③④ C．①②③ D．①②③④ 【专家评述】 本题属于组合型选择题，解答此类问题的关键是准确识记历史基础知识，最简捷的方式是排除法。 【解题流程】 抓住题干中的重要信息“监察制度”“秦汉”，秦汉时期实行的中央集权措施。 本题考查学生识记和辨析能力。 抓住题干中的信息，回顾所学知识是解题的关键。 太尉是秦朝与丞相、御史大夫并立的官职，太尉负责军事，御史大夫负责监察，排除含④的项，故本题选择C项。 C 三 年 模 拟 精 选 一 年 创 新 导 向 学习动物精神 11、机智应变的猴子：工作的流程有时往往是一成不变的，新人的优势在于不了解既有的做法，而能创造出新的创意与点子。一味 地接受工作的交付， 只能学到工作方法 的皮毛，能思考应 变的人，才会学到 方法的精髓。 学习动物精神 12、善解人意的海豚：常常问自己：我是主管该怎么办才能有助于更好的处理事情的方法。在工作上善解人意， 会减轻主管、共 事者的负担，也 让你更具人缘。 上 页 下 页 返 回 课程标准解读 五年中考荟萃 三年模拟精选 大中考 核心要点突破 一年创新导向 上 页 下 页 返 回 课程标准解读 五年中考荟萃 三年模拟精选 大中考 核心要点突破 一年创新导向 上 页 下 页 返 回 课程标准解读 五年中考荟萃 三年模拟精选 大中考 核心要点突破 一年创新导向 第二单元 统一国家的建立、政权分立与民族融合 课 程 标 准 解 读 主题 考点归纳 内容 全国5年中考示例 题型 统一国家的建立 秦统一全国 秦始皇加强中央集权的史实、统一国家建立的意义；陈胜吴广起义 2014山东东营，1，2分 2013江苏苏州，2，1分 2012广东，3，3分 选择与材料分析题 大一统的汉朝 汉武帝大一统的史实，评价汉武帝 2014安徽，1，2分 2013广东，3，3分 张骞通西域；丝绸之路 2014新疆乌鲁木齐，2，2分 2013江苏苏州，30，6分 政权分立与民族融合 三国两晋南北朝的历史发展 三国鼎立，江南开发 2014湖北襄阳，11，1分2010安徽，2，2分 选择与判断题 北魏孝文帝促进民族融合的措施 2014福建福州，4，2分2013湖南长沙，15，3分 五 年 中 考 荟 萃 核 心 要 点 突 破 秦的统一 知识要点 秦兼并六国和秦始皇加强中央集权的措施 长平之战 嬴政 第一个 秦朝建立中央集权 皇帝 御史大夫 郡县制 圆形方孔钱 小篆 焚书坑儒 临洮 【方法技巧】 运用图示速记 秦末农民起义 秦末农民起义 陈胜、吴广 汉武帝大一统措施 汉武帝大一统措施 推恩令 罢黜百家，独尊儒术 太学 【状元笔记】 秦始皇在思想上采取“焚书坑儒”，汉武帝是“罢黜百家，独尊儒术”，可以看出两位皇帝对儒家一个摧残，一个尊崇，态度截然相反，但他们的目的是一致的，都是为了加强思想统治，都是对思想文化的专制统治措施。 张骞通西域与丝绸之路的开通 张骞通西域与丝绸之路 张赛出使西域 西域都护府的设置 丝绸之路 三国鼎立的形成 三国鼎立的形成 官渡之战 赤壁 孙刘联军 三国鼎立的形成 曹丕 刘备 孙权 【方法技巧】 运用图示记忆三国鼎立的相关知识 江南地区的开发 江南地区的开发 北方 北魏孝文帝促进民族融合的措施 北魏孝文帝促进民族融合的措施 黄河 洛阳 汉姓 【名师助学】 归纳本考点的知识主线 易错点1.商鞅变法和秦始皇加强对地方统治的措施易混淆 易错辨析：商鞅变法中实行的是县制，秦始皇地方实行的是郡县制。 易错点2.秦始皇统一的文字易混 易错辨析：秦始皇统一的文字是小篆，作为全国规范文字，后来又推广笔画更为简单的隶书。 易错点3.推翻秦朝政权的农民起义易混 易错辨析：陈胜、吴广起义沉重打击了秦朝的残暴统治，推翻秦朝的是项羽、刘邦领导的起义。 易错防范 易错点4.秦始皇、汉武帝思想统治的措施易混 易错辨析：秦始皇在思想上采取“焚书坑儒”，汉武帝是“罢黜百家，独尊儒术”。 易错点5.官渡之战、赤壁之战的战争双方和影响易混 易错辨析：官渡之战的双方是曹操与袁绍