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中国学生英语学习呈低龄化趋势 精彩导读： 据悉，中国孩子学英语开始出现低龄化趋势。但是七天课堂的小编认为，学习英语更是一种思维的学习过程，家长更应该用英语思维去学习其他学科，培养“快速进入角色”的能力。 中国当前的英语学习热潮，在全世界都称得上是一个“大热点”。5月12日，中国青少年研究会、北京市教育学会学科英语教育研究分会、未来网和瑞思学科英语联合发布《中国少年儿童英语学习现状及趋势白皮书》全面解读了全国少年儿童英语学习的现状、趋势。 调查显示：59.4%受访儿童3-5岁开始学英语。不难看出，中国孩子学英语开始出现低龄化趋势，不少家长认为孩子越早接受英语教育，能越好的掌握英语技能，对孩子未来的发展也会更有帮助。 但让孩子过早的接触第二语言真的对孩子有帮助吗?很多家长跟风选择一个英语教育机构，效果并不太明显;相反，由于一些机构过分聚焦英语学习本身，不懂得按外语教育的规律启蒙孩子，在母语思维未形成之前，反而容易引起孩子的语言功能障碍。 回归交流工具，英语就是一门语言，当然你可以把它当作一门纯粹的语言工具，但不可否认的是，学习英语更是一种思维的学习过程，家长更应该在这个阶段帮孩子建立国际化的思维能力，用英语思维去学习英语这一门学科，培养“快速进入角色”的能力。 看到以上你会想到什么?图→钢笔→英语念Pen，而真正的英语思维则是：图→Pen。这就是英语思维与中式英语思维的差别，孩子们应该通过英语环境与文化的影响来真正形成英语思维，而不是用中文去解释英文，把英语当做生活的工具。 英语教育绝对不是理性的单词堆砌，而是帮助我们理解如何去思考，如何去看待、改变自我和世界。 英语作为一种语言，主要用于沟通。但由于中英思维的差异，孩子们学习英语有助于语言学习能力的提升。此外，七天课堂的小编认为，对作为以汉语作为第一母语的我们来说，让孩子学英语，除了学医一门语言之外，更为重要的是学习英语思维。 （来源：中国网）