八年级上册生物期末复习提纲_初二生物3课件.ppt

细胞壁 细胞膜 细胞核 细胞质 液泡 酵母菌的形态： 单细胞个体，椭圆形 营养方式：异养（无叶绿体） 结构： 青霉 曲霉 孢子 菌丝 营养菌丝 直立菌丝 细胞核 霉菌细胞内无叶绿体，营养方式为异养 放射状 扫帚状 不同点：青霉颜色呈 ，长有孢子的菌丝看上去呈　　　 ; 曲霉颜色呈　　　　 ，长有孢子的菌丝看上去呈　　　。 共同点：　　 　真菌，菌体是由　　构成的，都能产生　　；每个细胞都有细胞壁、细胞膜、细胞质　 　　等结构。 青绿色 扫帚状 黄、黑色或绿色 放射状 多细胞 菌丝 孢子 青霉和曲霉在形态和颜色上有什么不同？又有什么共同点？ 观察与思考 细胞核 菌盖 菌褶 菌柄 菌丝体 子实体 细菌和真菌在生物圈中的作用 细菌和 真菌在 自然界 中的作 用 作为分解者参 与物质循环： 引起动植物 和人患病： 与动植物共生： 将动植物的遗体分解成二氧化碳、 水和无机盐 细菌引起的： 扁桃体炎、猩红热、丹毒 （都由链球菌引起） 真茵引起： 臂癣、足癣、棉花枯萎病 水稻稻瘟病、小麦叶锈病 玉米瘤黑粉病。 共生 的概 念： 有些细菌和真菌与动物或植物共同生活在一起，相互依赖，彼此有利，一旦分开，两者都不能独立生活的现象 举例： （寄生） （共生） （腐生） 腐生：靠分解动植物的尸体，从中获得有机 物来维持生活的营养方式。 寄生：从活的动植物或人体吸收有机物，来维持生活的营养方式。 共生：两种生物生活在一起，互相依赖，彼此有利，一旦分开，两者都要受到影响，甚至死亡的现象。 第五单元 生物圈中的其他生物 动物体内有无脊柱 无脊椎动物 脊椎动物 腔肠动物 环节动物 软体动物 节肢动物 鱼类 两栖动物 爬行动物 鸟类 哺乳动物 一 动物的进化史 腔肠动物门：身体呈辐射对称；体表有刺细胞；有口无肛门。如：水螅、海葵 海蛰 珊瑚虫 环节动物门：身体呈圆筒形，身体有许多相似的环状体节组成；靠刚毛或疣足辅助运动。如蚯蚓用体壁呼吸。靠肌肉收缩和刚毛的配合来蠕动。变温动物。 如： 沙蚕 水蛭 扁形动物门：身体呈两侧对称；背腹扁平；有口无肛门。 如：涡虫 华支睾吸虫 日本血吸虫 猪肉绦虫等 线形动物门：身体细长呈圆柱形；体表有角质层；有口有肛门。 如:蛔虫 蛲虫 钩虫 丝虫 线虫等 蚯 蚓 呼吸： 体节： 刚毛： 环带： 生活习性 以植物的枯叶、朽根和其他有机物为食 生活在富含腐殖质的湿润土壤中、昼伏夜出 湿润的体壁 身体分节使躯体运动灵活 刚毛与肌肉配合，使身体运动 判断蚯蚓身体前端与后端的依据 环带 后端 前端 续上表 节肢动物门：身体由很多体节构成；体表有外骨骼；足和触角分节。如：昆虫纲（蝗虫 蜜蜂 蝴蝶）；蛛形纲（ 蜘蛛 ）；多足纲（蜈蚣 马陆）；甲壳纲：（虾 蟹） 鱼类：体被鳞片，用鳃呼吸，用鳍游泳。终生生活在水中。变温动物。如：中华鲟 鲫鱼 海马 草鱼 带鱼 靠躯干部和尾部的摆动来向前运动。控制鱼游泳前进方向的是尾鳍，起平衡身体作用的是胸鳍、腹鳍。 软体动物门：柔软的身体表面有外套膜，大多具有贝壳；运动器官是足。如：河蚌 章鱼 珍珠贝 续上表 两栖动物：幼体生活在水中，用鳃呼吸；成体生活在陆地上，营水陆两栖生活,用肺呼吸,同时用皮肤辅助呼吸。变温动物。如：青蛙 蟾蜍 娃娃鱼（现存最大的两栖动物，是国家二级保护动物） 蝾螈 爬行动物：体被角质鳞片或甲，用肺呼吸，在陆地上产卵，卵表面有坚韧的卵壳。变温动物。如：蛇 蜥蜴 海龟 乌龟 扬子鳄（我国特有一级保护动物，被称为“活化石”） 鸟类：体被羽毛，前肢退化成翼，用来飞行。用肺（ 气囊有辅助）呼吸的作用，卵生。体温高而恒定。如：家鸽 哺乳动物：体被毛，有牙齿的分化。一般有门齿 臼齿 犬齿。胎生 哺乳，有高度发达的神经系统。心脏分四腔，有体循环和肺循环。体温高而恒定。如：狼 兔。（在动物进化史上是最高等的动物） 外部形态： (6)消化： (8)循环： (7)呼吸： 内部构造： （1）体形呈流线型—减小飞行阻力 （2）体表被覆羽毛—保温、飞行 （3）前肢变成翼—适于扇动空气 （4）胸肌发达—提供强大的动力 （5）骨骼轻、薄、长骨中空—减轻体重 食量大，消化能力强，提供足够能量，直肠短排便快，减轻飞行负担 心肌发达，输氧能力强 双重呼吸（有气囊），供氧能力强 生理 鸟类适于飞行的特点 兔 牙齿 分化 门齿： 臼齿： 犬齿： 与植食性生活相适应，家兔犬齿退化 与肉食性生活相适应，狼的犬齿发达 消化系统： 循环系统 心脏： 循环途径： 意义： 哺乳动物主要特征： 体表被毛、胎生、哺乳、体腔内有膈等 切断食物 磨碎食物 撕裂食物 犬齿退