188班数学上册学情分析.docVIP

六年级188班数学期中学情分析 交口县城关小学 李计爱 一、现状分析 我任教188班数学，本班大部分学生能够主动学习，比较喜欢上数学课，学习热情也很高。约有四分之一学生学习需要经常由老师督促；有五分之一学生学习较懒散、习惯差，如粗心大意、书写不认真、上课开小差，依赖老师讲解，依赖同学的帮助，作业喜欢与同学对题，抄袭作业等；做作业时不细心，导致作业中经常出现抄错数字或简单计算出错的情况，不认真独立完成作业的学生也占有一定的比例。 二、试卷分析 1、成绩分析 我班参加这次六年级数学考试的共63名同学，100分有4人占6.3%，90—99分的有46人占79%，80—89的有11人占17.5%，70—79分的有2人占3.2%，优秀率是79.4%，及格率是100%。从统计的这些指标看，成绩还比较理想。 2、试题分析 第一题，填空题。共10小题 ，每空1分。错的同学较多的是4小题，38000平方米 （ ）公顷，失分原因是五年级学过的知识，学生们忘记进率导致失分；还有一道题部分学生单名数不会换算成复名数而导致失分。 第二题，判断题。共5小题 ，每空1分。错的同学较多的是3小题，圆的直径是半径的2倍（ ），部分学生理解能力欠缺而失分，此题缺前提条件“在同一个圆中”。 第三题，选择题。共5道小题 ，每空1分。错的同学较多的是4小题，求半圆的周长，少部分学生不会做，这说明我们平常讲解的还是不到位。 第四题，计算题。大部分学生计算过关，少部分学生失分是因为或没认真审题，或抄错数的，或运算顺序错的，还有计算出错导致的。 第五题，操作部分。此题大部分学生能按要求认真完成，个别学困生不按要求做而出错。 第六题，应用题。共25分，错的同学较多的是第2和第5小题，第2题学生们的算式都列对了，但由于没认真审题，结果问的是几分之几，而他们算成了百分之几。第5题部分学生没理解题意，对所学知识也不能灵活应用导致失分。 三、成功之处 从这次期中数学测试来看，发现85%的学生基本知识、基本技能掌握情况良好，计算能力强。计算正确率也比以前大有提高，大部分学生掌握了一定的解题技巧，具有一定的分析问题、解决问题的能力。但与上一届的学生相比在分析问题和解决问题的能力上还有待进一步提高。 四、存在的问题 1、学生没有养成良好的学习习惯，如没有耐心，审题不细心，不能认真答题；计算太粗心,不检验，丢分多。 2、学生的基础知识掌握还不够扎实，不能运用所学知识灵活解决实际问题,分析问题和解决问题的能力有待提高。如应用题的最后一道就有不少学生没答对。 3、学生的计算能力不强，部分学生不能灵活应用运算定律进行简便计算。 五、改进的措施 1、平时在教学中，要对学生严格要求，培养其独立思考，仔细审题、认真书写和检查的习惯。 2、注重学生对基础知识的理解和掌握,对基本知识和概念做到变换方式、举一反三的练习，同时还要将知识延伸与拓展，精选、精编灵活多变的针对性练习、发展性练习、综合性练习，有意识地对学生进行收集信息、处理信息、分析问题、解决问题的方法和策略指导。 3、多关注学困生，对上课有困难的学生，课上多提问，及时地肯定他们的点滴进步，对其出现的错误要耐心地引导他们分析产生的原因，并鼓励他们自己去改正，从而增强学习数学的兴趣和信心。 4、定期与家长联系，及时地了解学生学习状态。 1 2013——2014学年第一学期 ? 学情分析 立德 笃学 敬业 创新