2014-2015年第二学期教育教学工作计划.docVIP

唐集学校小学部2014-2015学年第二学期教育教学工作计划 一、工作思想 以涟水县“教育教学管理要求”为准绳，从学校实际出发，紧抓教学常规的过程性管理，通过不断提升教师教学业务能力，课堂教学效益，培养学生良好的生活、学生习惯，实现教育教学质量的持续攀升，进一步提升我校“三环三学”课堂模式的研究成效，形成系统的课题资料，积淀研究成果，潜心做实、做细、做优教育教学常规的各个环节。 二、主要工作及要求 （一）做好阶段性质量调研工作，实现教学质量的稳中求升。 教学质量是学校发展的生命线，更是一个教师个人价值的根本体现，一所学校教学质量的优劣体现办学水平的高低，一个班级一门科目教学质量的优劣体现一个教师教学水平的高低，同时也折射出教学责任心的强弱，更决定其在一个教学群体中的工作地位。因此，无论教师个人还是学校集体都应该以质量为工作的出发点。 1.各学科教师要认真严谨的做每一次单元过关质量检测工作，严格组织测试、及时批阅分析，通过检测和分析，掌握学生的学习情况，查漏补缺，调整教学偏差，不断巩固和提高阶段性教学效益。 2.教务部门每学期要常态化的开展阶段性质量调研，积极做好月测与期中、期末相结合的质量调研工作，要认真、严谨的组织好每一次的质量调研，做好调研中各种可能的预估并拿出切实的组织措施，力争使每次质量调研能够让我们教师掌握学生真实的学业水平，每次调研后要及时的组织学科教师进行自我分析，寻找阶段性教学的得失及学生知识掌握的薄弱点，并能找出改进的措施。让我们在教学中去不断的找寻不足并加以改进，最终实现教学质量在现在基础上稳中求升。 （二）扎实开展教研组活动，提升教师的教学业务水平。 1.注重教研活动的形式和内容的创新。教研组活动是教师个人业务水平得以提升的最快捷的平台，教研组的活动内容更是决定教师业务成长的重要因素。因此，我们各教研组要积极的发挥个人聪明才智，在活动的成效、形式、内容上动脑筋，要从有助于学科教师个人业务成长为出发点去选择内容，组织活动形式，要紧扣学科课程标准理念的研读与课堂教学去构思教研活动的内容，至少要让每一位学科教师吃透课标理念，形成最基本的教学技能，具有必要的课堂驾驭能力。组织形式上要能想方没法的让绝大部分老师都能积极的参与到每一次的活动中去，让他们在活动中有所感悟有所收获。 2.活动组织要有发掘性的跟进措施。无论是听一节常规的公开课，还是看一节名师的录像课，或是组织一次理念探讨，都要形成听、写、评系列的研讨交流模式，让教师在听中感悟，在写中提升，在评中成长，让我们教师具有最基本的会听一节，会上一节课，会评一节课的教学技能。 （三）积极组织课题研究，优化“三环三学”课堂模式。 1.各学科要坚持常态化的运用“三环三学”课堂模式实施教学。 “三环三学”模式是我校课堂教学的一大特色，更是我们申报的市“十二五”规化课题，本学期，各学科组要将模式内容的学习和理论探究及课堂观摩纳入到常规教研活动中去，要让四到六年级各学科常态化的运用模式去上课，要将自身的教学经验与“三环三学”课堂模式巧妙相结合，扬长避短，在运用三环三学的基础上形成个人的教学特色。 2.要做好教学案的设计探究和引领。教务处要结合近年来各级领导的指导意见，引领学科教师结合学科、年段特点，进一步探究学案与教案的设计，要以一个课例为研究点，探究学案设计的一般思路，让教师形成最基本的学案设计能力。 3.优化学习小组的建设和使用。各学科要结合上学期赴徐杨中学参观学习的经验，在学习小组的建设和使用上动脑筋，要结合我校的学情，在原有小组学习的基础上不断完善，特别要加强小组学习的评价激励手段的运用，要通过一系列的评价激励机制，激活学习小组内驱力，提高小组学习的实效。 4.坚持常态化的跟踪督查。教务部门要在学案的使用上进行不定期督查，通过听课、查课、走访学生及时掌握各教师学案的使用情况，及时提出整改意见，各学科的学案使用要及时收存、查阅，杜绝课上结束，学生手中的学案还未能完成的不良习惯。 （四）积极落实“七认真”要求，做好教学过程的常态化监控。 1.认真组织学习“七认真”要求。涟水县教学“七认真”是教学常规的准绳，学校一切教学活动的开展都要以此为准则。教务处、教研组学期初要及时组织教师继续学习“七认真”相关要求，掌握作业批改的规范要求。我们每一位教师的日常工作更要以它为操作方法，要认真的备好一节课，上优一节课，批实一次作业，辅导好一批学生，严考一次单元测试。 2.规范本簿的配备及作业批改符号的使用。严格执行县级工作要求，配齐各科作业本簿，通过业务会的继续学习，各教师要熟练掌握批改符号的运用，作业的批改要切实做到认真、规范。 3.建立常态化督查机制。教务处要依据“七认真”要求，从课堂常规，作业本簿的配备、批改格式及批改符号的使用，后进生辅导有效落实，单元过关规范操作，教研活动的