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* * 深圳石岩公学高中部 刘宇 Mail:liuyu6921024@163.com QQ:329163728 一、王位世袭制——权力延续的“接力棒” 二、内服外服制——中央地方管理的雏形 三、封邦建国——众星拱月格局的造就 四、宗法制度——权力延续的有效保障 五、礼乐制度——宗法分封制的维护工具 六、上古中国重要政治制度的特点与影响 了解宗法制和分封制的基本内容,认识中国早期政治制度的特点。 王位世袭制——权力延续的“接力棒” 材料一:“大道之行也,天下为公,选贤与能,讲信修睦;故人不独亲其亲,不独子其子。使老有所终,壮有所用,幼有所长,鳏寡孤独废疾者皆有所养。……” ——《礼记·礼运》 材料二: 治水时的大禹 戴冠冕的夏禹 材料三:“今大道既隐,天下为家,各亲其亲,各子其子,货力为己。大人世及以为礼,城郭沟池以为固……故谋用是作,而兵由此起。禹、汤、文、武、成王、周公,由此其选也” ——《礼记·礼运》 (1)材料一反映了什么时期的哪一种制度? (2)材料二、三与材料一相比有哪些新变化? ←殷墟宫殿区遗址 “服”的本意是指服事天子。内服、外服是指不同部族活动的区域。这里所谓内服,是指王畿,即商王直接统治的区域;外服则是附属国管辖的地区。臣服只是在商王强大的军事征服下才结成的一种臣属关系。 什么是内服、外服?商王靠什么来强化自己的权力? 内服外服制——中央地方管理的雏形 夏商时期,已初步建立起一套从中央到地方的行政管理制度。到了西周,西周统治范围的扩大,如何对辽阔的疆域进行有效地统治呢? 封邦建国——众星拱月格局的造就 封邦建国——众星拱月格局的造就 阅读教材:探寻分封制的内涵 1.目的—为什么分? 2.对象—分给谁? 3.方法—怎么分? 4.内容—分什么? 5.义务—凭什么分? 6.作用—分的效果? 为了进行有效统治 同姓亲族、功臣、姻亲、先代贵族 王畿以外的地区和人民 “天子—诸侯—卿大夫—士”层层分封 服从命令、随从作战、镇守疆土、交纳贡赋、朝觐述职等 确立周王天下共主地位,统治效果得到加强 封邦建国——众星拱月格局的造就 阅读材料:探寻分封制的走向 材料一:天子适诸候曰巡狩,诸侯朝于天子曰述职。……一不朝,则贬其爵;再不朝,同削其地;三不朝,则六师移之。 ——《孟子·告子》 (1)材料二与材料一相比,出现了什么新问题?反映的本质问题是什么?有何历史影响? 材料二:(周)王夺郑伯(郑庄公)政,郑伯不朝。秋,王以诸侯伐郑,郑 伯御之……(周)王卒大败,祝聃(郑庄公臣下)射(周)王中肩。 ——摘自《左传》 (2)该制度在周初巩固了统治,后期却造成分裂割据,瓦解了周朝统治,你认为导致此情况出现的原因有哪些? ①王室衰微,诸侯不尊天子。②分封制崩溃。③造成春秋时期诸侯争霸。 ①诸侯国独立性较大。②社会生产力的发展。③血缘关系的松弛。 反映的问题:西周后期,王权衰落,分封制破坏. 洛阳市区去老城区的路中央立有一座九龙石柱,名曰:九龙鼎。鼎是王者权力的象征。 楚强盛后,庄王曾率军至周都洛邑郊外示威,向周王的 代表询问鼎之大小轻重,史称 “楚王问鼎”。鼎是王位的象 征,说明楚庄王有替代周王号 令天下的野心。 你知道它吗? 封邦建国——众星拱月格局的造就 宗法制度——权力延续的有效保障 分封制的实施,虽然加强了统治,但并没有解决贵族之间在权力、财产和土地继承上的矛盾。如何解决这一矛盾,实现权力的有效延续呢? 周天子年老了,打算立下继承人。周天子有四个儿女: 大儿子——二夫人所生,二儿子——大夫人所生,三女儿——大夫人所生,四儿子——大夫人所生。 大儿子:我是长子,年纪最长,你们都应该听我的。 二儿子:我是正室夫人所生,而且我又是儿子,当然 应该由我来继承王位。 三女儿:我最聪明伶俐,学识渊博,所谓巾帼不让须眉,当然由我来统治周朝。 四儿子:你们都别争了!我是父王最疼爱的儿子,父王一定会挑我的。 宗法制度——权力延续的有效保障 阅读教材:探寻宗法制的内涵 2.目的 3.内容 4.特点 5.作用 1.定义 是把父系血缘纽带同政治关系结合起来、巩固国家统治的一种制度。 加强分封制形成的统治秩序,解决贵族之间在权力、财产和土地继承上的矛盾。 ①确立大宗、小宗体系②实行嫡长子继承制(原则:“立嫡以长不以贤,立子以贵不以长”) 保证了各级贵族在政治上的垄断和特权地位,有利于凝聚宗族,防止内部纷争,强化王权。 “家国一体”(大宗与小宗
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