非金属及其化合物教学建议及教材的的分析.ppt

2．设计对比实验： 浓H2SO4 稀H2SO4 结论 现象 Cu与 提出问题：浓H2SO4反应生成的气体是什么物质？如何验证？画出实验装置图（若考虑环保应如何改进） 3．设计对比实验： 浓HNO3 稀HNO3 结论 现象 Cu与 提出问题：铜与稀硝酸反应，试管上部出现红棕色气体,能否说明产物是NO2?为什么?若要证明产物是NO而不是NO2（即要观察到无色气体）应如何设计实验装置？画出装置图。 以上设计有一定难度，对学生能力要求较高，不一定要求学生全部掌握，可在老师的引导下逐步写成，并在以后的学习中逐渐提高能力。 例五．元素不同价态的转变关系的应用 如：H2S　 S SO2 SO3 H2SO4 N2　 NH3 NO NO2 HNO3 通过一系列转化关系的分析，复习巩固氧化还原反应的知识，同时使学生了解到工业上硫酸、硝酸的制备过程,并为后一步解无机推断题积累知识. 四、典型例题 1.石英砂(主要成分为SiO2)是一种常用工业原 料,其中常混有少量碳酸钙,要除去石英砂中的 少量碳酸钙,应采用的方法是( ) A.用水溶解后过滤分离 B.用稀硫酸溶解后过渡分离 C.用酒精灯加热 D.用稀盐酸溶解后过滤分离 D 2．已知A是一种半导体单质，B为制造光导纤维的材料，D为白色胶状沉淀。根据下图中所表示的下图关系，按要求填空： C，高温 煅烧 NaOH溶液 B C D A 答案：①SiO2、H2SIO3 ②SIO2 + 2NaOH ==Na2SiO3 + H2O Na2SiO3 + H2O +CO2 == H2SiO3 ↓+ Na2CO3 ①写出物质的化学式：B ，D 。 ②写出下列化学方程式： B C . C D . 3．某课外活动小组利用如图所示装置制取氯气（已知氯气难溶于饱和食盐水）。提供的试剂有浓盐酸、饱和食盐水、氢氧化钠溶液、高锰酸钾固体。反应的化学方程式为： 2KmnO4-+ 16HCl（浓）=== 2KCl + 2MnCl2 + 5Cl2↑+ 8H2O ①装置H中盛放的试剂是 。 ②尾气处理时关闭弹簧夹a 和弹簧夹 ，打开弹簧夹 。 ③处理尾气时，发生反应的化学方 程式 。 ④用含0.032 mol HCl的浓盐酸跟足量高锰酸钾反应,产生氯气的物质的量应 (填”大于”、 “等于” 或“小于”)0.01 mol。 答案: ①饱和食盐水②b、c ③2NaOH + Cl2 == NaCl + NaClO + H2O ④小于④ 4．用胶头滴管将新制的饱和氯水逐滴滴入含有酚酞的氢氧化钠稀溶液中，边滴边振荡，直至红色刚好褪去。褪色的原因可能有两种，请用简要的文字说明： ⑴① ② 。 ⑵请设计简单的实验证明红色褪去的原因是①还是②？简述所用试剂、操作、现象及结论 。 答案: ⑴①氯水中氢离子与碱中和 ② 氯水中次氯酸氧化所致 ⑵向褪色后的溶液中再加入过量的NaOH溶液,若恢复红色则①正确,若仍为无色,则 ②正确 5．银耳本身为淡黄色，不法商贩生产出一种“雪耳”，颜色洁白如雪。其制作过程如下：将银耳堆放在密封状况良好的塑料棚内， 棚的一端置一口锅，锅内放硫磺，加热使硫磺熔化并燃烧，两天左右，“雪耳”就制成了。这种“雪耳”对人体是有害的。将银耳制作成“雪耳”利用了 ( ) A．硫的还原性 B．硫的氧化性 C．二氧化硫的还原性 D．二氧化硫的漂白性 D 6．右图是一套检验气体性质的实验装置。向装置中缓缓通入少量气体X，若关闭活塞K，则品红溶液褪色。据此判断气体X和洗气瓶内的溶液Y可能的组合是（ ） 饱和NaHSO3溶液 Na2SO3溶液 饱和NaHCO3溶液 饱和食盐水 Y 氯化氢 二氧化碳 二氧化硫 氯气 X D C B A AD 7．下图虚