二年级礼仪案.docVIP

教 学 进 度 表 年级： 二年级 科目：礼仪 周次 起讫日期 教学内容 1 8.25—8.27 第一课：致歉 2 8.30—9.3 第一课：礼仪实践 3 9.6—9.10 （机动） 4 9.13—9.17 第二课：应答 5 9.20—9.24 第二课：礼仪实践 6 9.27—9.30 第三课：鞠躬礼 7 10.4—10.8（机动） 8 10.11-10.15 第三课：礼仪实践 9 10.18-10.22 第四课：鼓掌礼 10 10.25 -10.29 第四课：礼仪实践 11 11.1—11.5 第五课：中国少年先锋队队礼 12 11.8—11.12 第五课：礼仪实践 13 11.15-11.19 第六课：中国少年先锋队入队仪式 14 11.22-11.26 第六课：礼仪实践 15 11.29—12.3 第七课：与同学相处的礼仪 16 12.6—12.10 第七课：礼仪实践 17 12.13-12.17 第八课：公共礼仪 18 12.20-12.24 第八课:礼仪实践 19 12.27-12.31 实践 20 1.3—1.5 备课时间： 2010 年 8月 21日 课题 致歉 共2 课时 教学目标 掌握致歉用于，学会在前当时候使用致歉用于。 教学重点 准确使用致歉用语。 教学难点 通过实践让学生懂得尊重他人。 教学准备 课件 教 学 流 程 导入 经常使用的致歉方式都有哪些呢？ 学生进行回答 老师提议学生对日常致歉方式和致歉用语进行讨论，组织学生进行分组讨论。让各小组在进行讨论之后选出代表在全班级范围内进行讨论，老师进行适时指导。 老师对学生所进行讨论所得到的心得进行科学系统的归纳总结，对学生的错误想法进行更正，对学生好的思维进行表扬。 老师对总结出的讨论结果进行再次总结，并升华到如何尊重他人的和日常生活中如何进行道歉以及道歉的意义！五、课堂总结 板书设计 致歉 对不起 请原谅 抱歉 打扰了 失陪了 妨碍你了 教学反思 备课时间： 2010 年 8月 23日 课题 应答 共2 课时 教学目标 掌握应答的方式和措辞，理解应答的意义 教学重点 掌握应答的方式 教学难点 掌握应答的方式 教学准备 卡片，课件 教 学 流 程 导入 同学们，教师上课提问,是检验自己教学效果的最快捷和最直接的方法。一方面可以了解学生对教学内容是否理解接受了,另一方面又可启发学生积极思维,使学生的注意力集中。而学生的回答,反过来又能启发教师的思维活动。因此，教师提问是一种正当和必要的教学手段，学生也就要有礼貌地对待教师的提问。 学生如要回答问题，应先举手，并要在老师点到自己的名字时，方可站起来答题。切不可坐在座位上，七嘴八舌地发言，也不要抢先答题。 回答问题时，站姿、表情必须要大方，不要搔首弄姿或故意做出滑稽的举止引人发笑，说话声音要响亮、清晰，不要声音过低或吐字不清。 对提的问题答不出，也应先站起来，再用抱歉的语调实事求是地向老师说清楚，不要不站起来。 在别人回答时，不应随便插嘴。别人答错了，也不应讥讽嘲笑。自己能答，可举手，得到老师允许，再站起来补充回答。课堂回答问题应做到： ■通常先举手后回答。 ■站姿要端正。 ■目光注视前方，声音响亮，以全班同学都听得见为宜。 ■要有条理，简明，尽量无语病。 ■集体回答时，尽量和同学们声音一致，忌出异调怪腔。 　　■同学发言出错时，忌哄笑挖苦。(张鹏) 板书设计 应答 举手 客气 教学反思 备课时间： 2010 年 8月 25日 课题 鞠躬礼仪 共2课时 教学目标 掌握鞠躬的礼仪 教学重点 记住鞠躬的意义 教学难点 掌握鞠躬的姿势 教学准备 教 学 流 程 鞠躬－适用场合： 鞠躬适用于庄严肃穆、喜庆欢乐的仪式场合。 日常生活中学生对老师、晚辈对长辈、下级对上级、表演者对观众等都可行鞠躬礼。 领奖人上台领奖时，向授奖者及全体与会者鞠躬行礼。 演员谢幕时，对观众的掌声常以鞠躬致谢。演讲者也用鞠躬来表示对听众的敬意。 遇到客人或表示感谢或回礼时，或是遇到尊贵客人，这时可行鞠躬礼。 鞠躬－动作要领： 行鞠躬