2014年陕西特岗师考试《中学教育理论综合》模拟预测试卷四.docVIP

2014年陕西特岗教师考试《中学教育理论综合》模拟预测试卷四 一、单项选择题 1.下列属于一般能力的是(　　) A.色调感 B.曲调感 C.节奏感 D.观察力 2.属于条件反射的是(　　) A.眨眼反射 B.吸吮反射 C.防御反射 D.信号反射 3.“学不躐等”讲的是教学要重视(　　) A.启发性原则 B.直观性原则 C.循序渐进原则 D.因材施教原则 4.班级授课制的特征可以用(　　)几个字来概括。 A.班、课、室 B.师、生、课 C.师、生、时 D.班、课、时 5.新课程倡导的研究性学习、合作学习、教学对话等教学方式，其主要理论依据是()。 A.建构学习论 B.结构学习沦 C.认识学习论 D.联结学习论 6.按照加涅的学习结果分类法，学习者使用符号与环境相互作用的能力称为()。 A.智慧技能 B.认知策略 C.言语信息 D.动作技能 7.遵循形象化、组织化与联想化三条原则的学习策略是一种()。 A.复习策略 B.群体策略 C.形象联想策略 D.元认知策略 8.学生害怕在社交场合讲话，担心自己会因发抖、脸红、声音发颤、口吃而暴露自己的焦虑。觉得自己说话不自然，因而不敢抬头，不敢正视对方的眼睛。这种心理症状是(　　) A.恐惧症 B.抑郁症 C.强迫症 D.焦虑症 9.“随机应变”是思维的(　　)品质。 A.广阔性 B.独立性 C.灵活性 D.逻辑性 10.现代教育发展的根本动因是(　　) A.政治需要 B.科技进步 C.生产力发展水平 D.产业革命 11.“一把钥匙开一把锁”遵循了人的发展的()。 A.阶段性 B.不平衡性 C.顺序性 D.个别差异性 12.学生学习了“杠杆”的概念，知道了杠杆的力臂原理，而后他们学习滑轮，知道定滑轮实际。上是一种等臂杠杆，这种同化模式属于()。 A.上位学习 B.下位学习 C.并列学习 D.组合学习 13.意义或观念的最小单元是()。 A.概念 B.命题 C.表象 D.图式 14.关心集体、关心社会、助人为乐、诚实、正直，属于(　　) A.性格的态度特征 B.性格的意志特征 C.性格的情绪特征 D.性格的理智特征 15.埃里克森人格发展理论认为儿童人格发展的每一个阶段都有一种冲突和矛盾所决定的发展危机。比如12～18岁面临的冲突是(　　) A.勤奋感对自卑感 B.主动感对内疚感 C.自我同一性对角色混乱 D.自主感对羞耻感 16.1993年，中共中央、国务院颁布《中国教育改革和发展纲要》，正式将“两基”作为新的奋斗目标，开始了普及义务教育的第二次跳跃，其中“两基”指的是(　　) A.基本普及九年义务教育和基本扫除青壮年文盲 B.基本普及九年义务教育和基本扫除文盲 C.基础知识和基本技能 D.基本理论和基本知识 17.常用电吹风来吹头发，却没想过用它来烘干潮湿的衣服，这种情况属于(　　) A.负向迁移 B.原型启发 C.功能固着 D.酝酿效应 18.我国《义务教育法》的立法宗旨是发展(　　) A.专业教育 B.基础教育 C.中等教育 D.职业教育 19.动作技能学习心理过程第一阶段是()。 A.联结阶段 B.认知阶段 C.自动化阶段 D.熟练阶段 20.影响迁移的因素有相似性、原有认知结构和()。 A.学习方法 B.学习定势 C.学习时间 D.学习内容 21.下列属于内部学习动机的是()。 A.为了与外国人沟通学习英语 B.喜欢听地道的英语 C.为了通过考试学习英语 D.为了将来有理想的工作学习英语 22.西方古代以其雄辩和与青年智者的问答法著名的教育家是()。 A.苏格拉底 B.柏拉图 C.亚里士多德 D.德莫克里特 23.终身教育思潮的主要代表人物是()。 A.保罗?朗格朗 B.罗杰斯 C.索尔蒂斯 D.布鲁纳 24.在教学测验中先后两次用同样的试卷测查同一批学生，其结果前后一致，表示分数的稳定和可靠，这即是良好测验的()。 A.难度 B.信度 C.效度 D.区分度25.下列不属于学校法律关系的是(　　) A.学校与学生 B.学校与家长 C.学校与教师 D.学校与政府 二、填空题 1.洛克的___________理论，奠定了洛克的个人本位论。 2.我国教育目的的理论基础是___________。 3.学生的认知差异主要包括认知方式差异和___________。 4.人的智力呈___________分布。 5.我国教师的身份特征是___________。 6.我国《教育法》规定，国家建立以_________为主，其他多种渠道筹措教育经费为辅的体制。 7.创造性思维发展的关键期是_________。 8.师生在社会道德上是___________的关系。 9.教师的劳动特点是由其任务和职业角色的________所决定的。 10.1939年，首位以马克思主义为指导，主编了《教育学》的教育家是_