一、社会科学范式.ppt

社会科学研究方法Research Methods In Social Sciences 课程简介 旨在教授如何发现理论问题并对其科学的理解与分析，藉此锻炼解决问题的实践能力，为撰写毕业论文打下必要的基础。 核心论题：如何探索社会问题？（认识社会现象的方法） 教学目的 培养以科学的方法认识、分析和解决社会问题的能力。 教学方式 传授开展社会科学研究方法的基本理论，介绍社会科学研究的主要方法，结合授课内容提供有关参考文献供同学们参考； 讲授与自学为主，同学参与讨论为辅； 方法不是“烹调指南”；“如何做”与“为什么这样做”相结合；原理与案例的结合；要求学生举一反三、触类旁通、灵活运用，而不是死记硬背。想知道梨子的滋味，就得亲口尝一尝。I hear, I forget; I read, I forget; I do, I remember! 第一讲 主要内容 获得知识的途径 传承法：节约成本和时间，但可能阻碍获取新知识（泥人张）； 权威法：节约成本、削弱求知动力、容易误导（日心说） ； 常识法：根据以往经验和直接感受而取得知识（地震与动物） ； 思辨法：依靠直觉判断和个人洞察力获取知识，是最高层次的求知方式 （苏格拉底，老子） ； 科学方法：通过系统的经验探索而获取知识的方法（伽利略） 客观性：回答实然的问题，而不研究价值命题； 实证性：建立在直接观测现实世界的基础上的； 规范性：过程能为其他研究人员理解，结果可检验； 概括性：主要探索事物的普遍规律，重在共性。 什么是科学 科学理论的特征： 遵循自然界规律 根据自然界规律对自然界的现象进行解释 在经验世界里是可以被检验的 其结论是暂时的，不必是最终结论 是可证伪的 讨论：科学是做什么的？ 科学是怎么做的？ Discover truth by finding facts and using logic 通过发现事实和运用逻辑来揭示真理 科学研究的基本前提 科学自身是建立在一系列假定（postulates, or assumptions)之上的，这些假定本身是不用证明或者不可证明的。 世界是存在的（The world exits) 我们可以认识这个世界（We can know the world) 我们是通过我们的感知来认识这个世界的（We know the world through our senses) 现象是因果相关的（Phenomena are related causally） 什么是研究(Research)？ Webster’s New World College Dictionary careful, systematic, patient study and investigation in some field of knowledge, undertaken to discover or establish facts or principles. Re-search 如何获取（而非“创造”）“知识与信息”？ Re-search ? Research 寻找……再找……再找 一找再找，直到获得 这些说法反映了对“研究”的什么理解？ 1、了解以便预测，预测以便控制。——孔德 2、社会现象是事物，应该被当作事物来看待。——涂尔干 3、社会学是一门科学，其意图在于对社会行动进行解释性的理解。 ——韦伯 4、自然需要说明，而人需要理解。 ——狄尔泰 5、以往的哲学家只是在解释世界，然而重要的是要改变世界。 ——马克思 6、如果你希望了解它，那就去改变它。 ——勒温 “研究”与“感悟（思考）” 的区别案例 一到夏季，强奸率飙升？ 研究的定义 Grinnel (1993) (Research and Evaluation) 研究是一种结构性的探索，其使用科学的方法论来解决问题，产生新的可应用知识。 Lundberg (1942) (Social Research – A Study in Methods of Gathering Data) 科学方法包括系统性的观察、分类及资料的解释； 推论与科学研究间的主要差异在于严谨性、可证明性、普遍的效度。 研究的定义(2) Burns(1994) 一种系统性的调查，以发现问题的答案 Ke