3.1牛顿第一定律辩析.ppt

1.书本放在讲台上处于静止状态，怎样才能让它运动？ 2.静止在水平地面上的小推车，怎样才能让它运动起来？ 3.行驶中的汽车在关闭发动机后，将作怎样的运动？ ——力是维持物体运动状态的原因。一切运动物体终将归于静止。 ——物体的运动并不需要力来维持。物体会停下来是因为受到摩擦阻力的缘故，力是改变物体运动状态的原因。 3.笛卡儿的观点（17世纪法国） ——如果没有其它原因，运动的物体将继续以同一速度沿着一条直线运动，既不会停下来，也不会偏离原来的方向 。 【讨论与交流】 【例1 】竖直向上托起的排球，离开手后能继续向上运动，这是由于： A.排球受到向上的冲力的作用。??????????? B.排球受到惯性力的作用。 C.排球具有惯性。????????????????????????? D.排球不受阻力的作用。 作业布置 课内： 教材P72《练习与评价》 《优化设计》P44第三章第1节 课外：《优化作业》P93第三章第1节 * 四川省荣县中学校 杨俊锋 §3.1 牛顿第一定律 教学要求： 1.理解力和运动的关系； 2.理解掌握牛顿第一定律； 3.理解惯性的概念，会应用惯性解释有关现象。 教学重难、点： 1.难点：力和运动的关系； 2.重点：正确理解牛顿第一定律。 请根据实际经验思考并回答下列问题： 【经验结论】 1.静止的物体不受力的作用就不能运动。 2.运动的物体失去了力的作用运动就不能继续下去。 【问题】 物体的运动真的需要用力来维持吗？ 力与运动关系的几种看法： 【说明】 科学来源于实际。 在科学并不发达的年代，人们常常从经验出发，经过简单思考来探究自然规律。 这种经验结论是否科学、是否是真理，必须经过实践的检验。因为事物的本质有时会被掩盖在表面现象中。 1.亚里士多德的观点 （2000年前古希腊） 力与运动关系的几种看法： 【说明】 伽利略构想的理想实验(又称假想实验)以可靠的事实为基础，把实验与逻辑推理和谐地结合在一起。这种科学探究的方法有力地推动了科学的发展。 2.伽利略的观点（17世纪意大利） 伽利略的理想实验 力与运动关系的几种看法： 4.牛顿的观点（1687年英国） ——一切物体总保持匀速直线运动状态或静止状态，直到有外力迫使它改变这种状态为止。这就是著名的牛顿第一定律。 力与运动关系的几种看法： 【牛顿第一定律的意义】 ⑴揭示了力和运动的关系。 ⑵指出了物体的一种属性——惯性。 ——正应为如此，牛顿第一定律又称为惯性定律。 关于牛顿第一定律的理解 ⑴牛顿第一定律不是一条实验定律，它是牛顿以伽俐略的理想实验为基础，总结前人的研究成果，加之丰富的想象而提出来的 ⑵牛顿第一定律说明了物体不受力时的运动状态是匀速直线运动或静止。 所以说：力不是物体运动的原因 。 ⑶一切物体都有保持匀速直线运动状态或静止状态的性质，这种性质叫做惯性。 所以说：一切物体都有惯性 。 ⑷外力的作用是迫使物体改变运动状态。 所以说：力是改变运动状态的原因，也就是产生 的原因。 ⑸自然界实际上不存在不受力的物体，但物体所受合外力为零或某一方向受力为零的情况大量存在，牛顿定律也符合这些情况 加速度 1.什么是惯性： ——物体具有保持原有运动状态的性质，这种性质就称为惯性。 2.猜想：物体的惯性大小由什么因素决定？ ①运动形式 ②运动状态 ③受力情况 ④物体质量 质量是物体惯性大小的唯一量度 3.惯性的本质 ①一切物体都具有惯性，惯性是物体的一种固有属性。 ②物体受外力作用时，惯性表现为改变其运动状态的难易程度。 关于惯性： 惯性的利用和防止惯性危害的例子 利用（1）用物拍打衣服上的灰尘；（2）甩体温计，把上升的水银甩回玻璃泡；（3）手上有水珠，甩手能甩去水珠；（4）运动员助跑跳远；（5）踢球后，球由于惯性仍前进；（6）投掷物资的飞机在不到投掷点的位置开始投掷；（7）铲沙子、泼水；（8）转动鸡蛋判别生、熟鸡蛋。 防止危害：汽车刹车时，乘客前倾，车本身不能立刻停下来，容易发生事故。汽车突然启动时，乘客后倾，容易摔倒。船靠岸时，容易撞上码头。解决方法…… 【例2 】一切物体都有惯性，但是： A.运动时的惯性比静止时的惯性大。???? ? B.运动越快，物体的惯性越大。 C.物体受力越大，惯性越大。????? ? D.物体的惯性在任何情况下都是不变的。 【答案】C 学以致用 【答案】D 【例3】关于伽利略理想实验,下列认识正确的是： A.理想实验是不科学的假想实验。 B.理想实验所得到的结论是不可靠的。 C.