3.4.3去括号辩析.pptVIP

* 3.4整式的加减 第三课时 去括号法则 复习： ①．教室里有a名同学，第一次有b名同学被老师喊到办公室去了，第二次有c名同学被老师喊到办公室去了，请你用代数式表示教室里现在有多少名学生？你能用两种形式表示吗？ ②．教室里有a名同学，从老师办公室进来了b名同学后，又有c名同学被喊到老师办公室去了，问现在教室里有多少名学生？ 自探（一） ① 周三下午，校图书馆内起初有a 名同学 。后来某年级组织同学阅读，第一批来了b 位同学，第二批来了c 位同学。则图书馆内共有 位同学。我们还可以这样理解：后来两批一共来了 位同学，因而图书馆内共有 位同学，由于 和 都表示同一个量，所以我们有等式 ①。 ② 若图书馆内原有 a名同学，后来有些同学因上课要离开，第一批走了b 位同学，第二批走了c 位同学．试用两种方式写出图书馆内还剩下的同学数，从中你能发现什么关系？把这个关系用等式表示是 ②。 ③观察上面两个等式中括号和各项的符号有什么变化？ ④你能从①②两式中得出什么结论吗？ 总结去括号法则： 去括号法则： 括号前面是“+”号，去掉括号和它前面的“+”号去掉，括号里各项都不变符号； 括号前面是“－”号，把括号和它前面的“－”号去掉，括号里各项都改变符号。 注意：去括号是去掉了两部分，括号与括号前的符号。 “负”变“正”不变！！ 合探（一） 例 6. 去括号； (1)?a+(b-c) ? (2)?a-(b-c) (3) a+(-b+c) (4) a-(-b-c)? =a-b+c =a-b+c =a+b+c =a+b-c 自探（二） 例 7.先去括号，再合并同类项： (1)(x+y-z)+(x-y+z)-(x-y-z) ?? (2)(a2+2ab+b2)- (a2-2ab+b2) (3)3(2x2-y2)-2(3y2-2x2)? =a2+2ab+b2- a2+2ab-b2 =4ab =6x2-3y2-6y2+4x2 =10x2-9y2 =x+y-z+x-y+z-x+y+z =x+y+z 演 板 2(3) 演 板 2(2) 演 板 2(1) 抢 答 1(3)(4) 口 答 1(1)(2) 评价分工 展示分工 展示方式 展示内容 展示要求： 1、展示要声音洪亮，吐字清晰。 2.非展示同学结合展示点评，迅速记录，认真纠错，及时提问和补充。 评价要求： 1、语言言简意赅，思路清晰，重点点评优缺点及总结方法规律。 2、非点评同学认真听讲，有疑问或见解及时提出来,设计变式训练。 3、最后对展示同学打分，每题10分。 括号前是“+”号，“－”号以及括号前因数不为1的情况，我们严格按照去括号的法则来处理。 注意： 随堂练习： 把书翻到 p110 页 质疑再探 通过本节课的学习，你还有哪些不明白的地方或者又产生了哪些新的疑问？请提出来，大家一起解决。 1、判一判 ①小明身高约是140厘米，体重35千克，画线部分的数是准确数。（） ②180000≈18万（） ③4□223≈5万，方框中只能填5.（） ④935□07≈94万，方框中可以填5、6、7、8、9.（） 2、一个数省略万位后面的尾数后约是5万，这个数最大是多少？最小是多少？ 运用拓展 请根据本节所学知识编一道习题,考考你的同桌。 谁能写出下面各数的近似数？ 407 509 708 ≈600 ≈400 ≈500 ≈700 √ × √ × × × 下列各式一定成立吗？ （1）8x+4=12 （2）35x+4x=39x （3）3(x+8)=3x+8 （4）3(x+8)=3x+24 （5）6x+5=6(x+5) （6）-(x-6)=-x-6 二、智慧城堡 去括号，并合并同类项； （1）8x-（-3x-5） （2）(3x-1)-(2-5x) （3） (-4y+3)-(-5y-2) （4）3x+1-2(4-x)