白石江中心学校20062007.docVIP

白石江中心学校2006——2007 学年 小学升学测试语文学科质量分析 刘惠仙 一、成绩分析： 1、与直属学校成绩比较看我们的成绩： 高分突出：我们王金娥老师的语文平均分【88.01】高于全区直属最高学校【北关87.13】，优秀率100%，高于全区直属最高学校【麒麟97.51%】；合计标准分96、5高于全区直属最高学校【麒麟95.61】。 【2】街道平均分高：我们街道平均分超过东关和西关小学；与直属相差也不大【直属84.68，我们80.72】。 【3】及格率与直属比相差不大【直属99.45，我们白石江96.44】 【4】标准合计分与直属比相差不大【直属91.79，我们白石江88.15】 我们不足的是： 【1】优秀率低【直属82.76，我们白石江75.02】优秀率相差7、7个百分点。 【2】最低分低【直属47 ，我们白石江37】低分相差10分。 最高分最低分全距大【直属50.5，我们白石江58.5】反映我们高分高，但低分更低。 分析成绩与不足，我们知道：成绩是突出的，发展是有空间的；不足是存在的，教学是有缺陷的。 2、从区3中中考成绩看我们的成绩： 区三中每年招收的主要新生源是我们白石江街道中心学校的，区三中的中考成绩与我们白石江中心学校的小学教学成绩有着直接的关系。近五年来，区三中在全区的中考成绩中一直保持较好水平，今年更是取得前所未有的好成绩，有将近50名学生上曲靖市第一中学录取线，远远超过了区二中、区四中、区七中和实验中学几所学校的上线人数及上线率。这些年来，社会也好，家长也好，对学校的评价评说不一，但区三中连续五年的硬铮铮的中考成绩，为我们白石江街道中心学校的小学基础教育工作作了最好的说明。说明了我们白石江街道的小学教育是经得起检阅的，与直属学校相比当然也是不逊色的。 作为白石江中心学校的一员，我们是不是可以自豪的说：小学基础打得牢；中学发挥才考得好。 3、成绩的取得意味着什么？ 【1】意味着我们白石江街道中心学校有一个敬业且善于管理学校的领导群体，反映了我们中心学校领导班子和各完小领导得力的教育教学管理措施及其工作成效； 【2】意味着我们白石江街道中心学校有一群敬业且乐教、善教的人民教师，反映了我们中心学校全体教师在教育教学工作中付出的努力和心血; 【3】意味着我们白石江街道中心学校全体学生具有的刻苦学习精神。 总之，意味着我们白石江街道中心学校小学基础教育的成功。 4、面对成绩的思考： 成绩是不可否定的，脚步是不可停滞的，不足也是该有自知之明的。那么，我们不足的是什么？如何改变我们不足的地方呢？ 上级教育主管部门在几次对丰登学校的课堂教学调研中，认为我们的课堂教学水平与直属学校有相当的差距，需要作较大努力，需要有一个较大的改观。这虽然是针对丰登学校的课堂教学而言的，但是各位知道，其实这也是对白石江全体老师的要求，是对取得教学考试好成绩的各位老师在课堂教学基本功方面提出的更高的要求。 我想，多学多问，多听课多实践，多反思多总结是提高课堂教学水平的最好途径。 其次，我们白石江的老师在教学中吃苦耐劳，乐于奉献，不断探索，不断实践，许多老师在教学中都形成了自己独特的教学风格，但对于自己教育教学工作中的成功经验疏于总结成文，形成文字上升成为理论，一方面可以指导自己的教学，不断改进教学；另一方面，可以发表与人交流，互相提高。 综上所述，我们可以说：成绩是显著的，任务是艰巨的，提高是必须的。 二、试卷分析： 1、试卷检测知识分析： 【1】检测内容：本试卷共四个大题： A、基础：这部分9个小题，占30分。考查了学生对拼音、字、成语、关联词、句式变换的掌握及语言的实践应用能力； B、积累：这部分5小题，占22分。考查了学生对古诗词、名言警句、谚语对联、歇后语的积累，文章中心的提炼及其归类分类，还考查学生口语的运用能力。 C、阅读：分课内阅读和课外阅读2题，占18分。课内阅读考查了学生对课内古汉语中实词意义的理解，简单句子的理解和文章内容的理解。 课外阅读考查了学生对文章理解的延伸，要求学生会理解，会分析，会概括，会提炼，会感悟，会运用。 D、作文：俩选一的题，占30分。一题是以“与人合作的体验”为题的自命题作文，要求写出真情实感。另一题是以“尊重”为题的自命题作文，要求中心明确，内容具体，条理清楚，感情真挚。字数都要求500字以上。 【2】重点： 语文基础知识的掌握与语言的积累； 语文基本技能的掌握及能力的运用。 【3】难点： 难点（1）：基础9，仿写句子： 题目是这样的【语文是滋味甘醇的美酒，让人回味无穷。语文是 ，让人 ； 语文是