最新六年级数学上册位置与方向(二)第二课时教学设计.docVIP

课 堂 教 学 设 计 方 案 第二单元第2课时总计第 课时 主备人： 投放日期 年 月 日 一次备课 二次备课 课题：位置与方向（二） 教学目标： 1、能用语方描述简单的路线图，并能根据描述画出具体的路线示意图。 2、体会到数学知识与实际生活紧密联系，感受到生活中处处有数学。 教学重点与难点： 能用语方描述简单的路线图，并能根据描述画出具体的路线示意图。能根据观测点的变化灵活描述路线。 教学过程： 导入明标 １．复习。 同学们，在上节课的学习过程中，我们知道了要确定一个物体的位置，需要哪几个条件？ ２．导入。 　　今天这节课我们继续学习位置与方向的相关知识。 　　[板书课题：位置与方向（二）] 3、出示学习目标 二、自学质疑 出示例3台风的大致路径图. 自学指导： 1、在路径图上分别找一找：台风生成地、Ａ市、Ｂ市、路径图上的方向标。 2、你能用自己的语言说说台风的移动路线吗？ 台风生成以后，先是沿正西方向移动 km，然后改变方向，向西偏北 方向移动了 km，到达Ａ市。接着，台风又改变了方向，向 偏 30度方向移动了 km，到达Ｂ市。 3、思考：怎样讲才能描述清楚物体的移动路线？试着概括描述路线的方法。 三、小组交流 四人小组交流上面的问题，统一意见，准备全班展示。教师巡视倾听，进行二次备课。 四、展示点拨 指名汇报，其他学生进行补充。 　　通过交流活动让学生明白台风到达一个新的位置后，要以新的位置作为观测点来判断台风运行的方向。 小结描述路线的方法。 　　描述路线时要讲清楚“从哪里出发”“沿什么方向”“移动多少距离”“到达哪里”。 五、拓展训练 1、p.22“做一做”，根据描述画出路线示意图。 （1）小组讨论怎么样画图，明白画图的步骤。 （2）学生独立画路径图。教师巡视，辅导有困难的学生。 （3）展示汇报，交流评议。交流时分别让学生说一说自己是如何画的。 ２．教材第26页“练习五”第9题。 （1）先根据描述，把公共汽车行驶的路线图画完整。通过这个小题，让学生巩固画路线图的方法。 　 （2）再根据路线图，说一说公共汽车沿原路返回时行驶的方向和路。通过这个小题，感受物体位置方向的相对性。 六、小结反思 师生通过交流总结：知道了如何描述路线图，并根据路线图画出示意图，知道了物体的位置方向是相对的。 板书设计; 位置与方向㈡ 描述路线：从哪里出发→沿什么方向→移动多少距离→到达哪里 定下出发的位置。 ↓ 标出示意图的方向标。 ↓ 画路线图的方法： 用量角器量出方向。 ↓ 确定比例尺，计算出图上距离，量出图上距离。 教学反思：