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继续教育作业答案9 发表于2009-5-27 8:26:00 回复 0 mswj 为中心的教育。 填空 2. 多元智能理论关注的不是智能的，而是智能的。 填空 3. 支架式教学由、进入情境、、效果评价环节组成。 填空 4. 如果一个学生只读（），把全部时间都花费在准备必修课上去，那末，学习对他来说就会变成不堪忍受的负担，并由此而产生许许多多的灾难。 单选 A.教科书 B.课外书 C.作业 D.历史资料 5. （）是指，教师并不把现成的结论、对某一定理的正确性的证明告诉学生。教师让学生有可能提出好几种解释，然后在实际中去对所提出的每一种假说进行肯定或否定。 单选 A.“研究性学习” B.合作学习 C.小组合作 D.启发式教学 6. 苏霍姆林斯基认为，儿童学习困难，功课不及格，落后于别人，其原因在绝大多数情况下都在于（）。 单选 A.儿童在童年早期所受的教育和他周围的条件不够好 B.老师不好 C.环境不好 D.同学有问题 7. 作为魏书生帮助学生形成自我教育能力的方法之一，写日记，又被称为（）。 单选 A.意志锻炼 B.道德长跑 C.自我反思 D.精神充电 8. 新一轮基础教育课程改革，将（）作为两大理论支柱。 多选 A.多元智能 B.尝试教学 C.建构主义 D.情景教育 9. 李镇西提倡“语文民主教育”的特征可概括为（）。 多选 A.充满民主精神的语文教育 B.尊重学生各种精神权利的语文教育 C.给学生以心灵自由的语文教育 D.师生平等和谐共同发展的语文教育 10. 新课程强调情感、态度、价值观三个要素，更强调（）。 多选 A.使学生从内心确立起对真、善、美的价值追求 B.使学生从内心确立起人与自然和谐可持续性发展的理念 C.人的价值与自然价值的统一 D.科学价值与人文价值的统一 11. 陶行知生活教育理论包括三个基本观点：教育即生活，社会即学校，教学做合一。 判断 正确 错误 12. 建构的意义是指事物的性质、规律以及事物之间的内在联系。 判断 正确 错误 13. 在建构主义学习环境下完全没有必要进行教学目标分析。 判断 正确 错误 14. 把创造还给老师，让教育充满智慧的挑战，是杜威的思想。 判断 正确 错误 15. 怎样减轻学生过重的负担？ 简答