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流行文化与初中语文教学的融合 　　摘 要 随着社会、文化、传播媒介的一系列发展，流行文化在人们的生活中广泛传播，初中生正处于青春期，更容易受到流行文化的吸引，面对语文教学中出现的困境，本文试图将流行文化引入初中语文教学，促进初中语文教学的有效进行。本文分析了流行文化的内涵，将流行文化引入语文教学的意义以及具体的策略。 　　关键词 流行文化 语文教学 初中生 　　中图分类号：G424 文献标识码：A 　　Fusion of Popular Culture and Chinese Teaching in Junior High School 　　SUN Shanshan 　　（College of Education and Science， Shenyang Normal University， Liaoning， Shenyang 110034） 　　Abstract Popular culture has spread widely in people，s life， with a series development of society， culture and media. The teenagers in junior high school can be addicted in popular culture. Facing the troubles in Chinese teaching， the method that lead popular culture into Chinese teaching could improve Chinese teaching effectively. The article analyses the concept of popular culture， the significance and strategy of the fusion. 　　Key words popular culture； Chinese teaching； teenagers 　　伴随着社会的开放、信息技术的发展，人们的生活变得多元化，流行文化以其丰富的内容、独特的方式吸引着人们的目光，初中生正处于青春期，他们标新立异、追求个性，处在人生的困惑时期，流行文化在一定程度上迎合了初中生的心理需求，影响着学生的价值观，处理好流行文化与教学的关系对当前的教育工作是有必要的。 　　1 流行文化的内涵 　　对于流行文化的定义，各位学者众说纷纭，并没有一个统一的定论，《辞海》中对“流行”的解释是：迅速传播或盛行一时。夏建中通过对流行文化概念的总结，指出“流行文化是许多人实践和追随的一种普遍的生活方式。”①高宣扬指出：“流行文化是时装、时尚、时髦、消费文化、休闲文化、奢侈文化、物质文化、流行生活方式、流行品味、都市文化、次文化、大众文化以及群众文化等概念所组成的一个内容丰富、成分复杂的总概念。”②流行文化的出现伴随着大量的追随者，它具有跨时空、更替快、颠覆传统、无固定标准等特点。本文探讨的流行文化是与初中生关系密切，对初中生影响较大的一部分流行文化，主要是借助媒体传播和文学传播的流行文化。 　　2 流行文化与初中语文教学融合的意义 　　2.1 丰富初中语文教学的内容，转变教学形式 　　初中语文教学内容的每一个单元都有固定的主题，不同的文章内容展现了不同的思想情感，将流行文化的元素加入教学内容中，即是对教学内容的承载，又是教学内容的延伸。将流行文化的元素引入教学，使得内容的呈现形式变得多样。语文版初中语文教材中《岳飞》一文为学生自读文章，这是一篇文言文，对于学生来说是比较枯燥的文章，教师可以将有关岳飞的信息以更加直观、形象的方式呈现给学生，由黄晓明、林心如等明星主演的电视剧《精忠岳飞》因其演员阵容能够引起学生的兴趣，教师可以选取其中的片段来辅助教学，使得学生对岳飞这一历史人物的形象有直接的认识，也可以了解关于岳飞的其他事迹。 　　2.2 转变教师的教育观念，提升教师的素养 　　初中生集中注意力的时间是有限的，如何在有效的课堂时间内吸引学生的注意力是教师在教学中应该思考的重要问题，最为直接有效的方法是使课堂教学的内容、形式变得多样，教学不仅仅局限在语言的讲授，同时也应该给学生带来视觉上的体验，这就需要教师改变教育观念。教师教育观念的改变不单单是对教学的改变，更是对学生认识的改变，如果语文教师不了解学生听哪些歌曲、看哪些电视、看哪些课外读物、参加哪些课外活动、喜欢哪些明星，那么教师很难走进学生的内心，也难以将教学融入学生的生活。教育工作者常说“要给学生一杯水，教师自己要有一桶水。”这一桶水不仅仅是专业知识的掌握，同时也包含对学生中流行文化的掌握和了解。 　　2.3 活跃课堂