电子电器专业实习实训质量评价指标体系图.doc

电子电器专业实习实训质量评价指标体系图 学生档案 职业道德素养积分 基本技能达标积分 小综合考核积分 大综合考核成绩（考证） 创新、创业能力积分 教师档案 学生职德素养积分净值率 核定后的技能合格率 小综合考评优秀率 大综合考试合格率 创新、创业追加优秀率 教务科 教研组 学 生 获 取 信 息 （反馈） 学 校 奖 励 五项相乘，再乘以定员系数 小综合考核优秀率 发证明 教务科产生平均误差 率，核定出技能合格 率 前四项合格 学生 技能教学绩效值 具备职业综合技能考试 资格 优先安置 奖励 优秀毕业生 毕业 教 师 获 取 信 息 （反馈） 等级证考试 大综合考评 具备大综合考试资格　 小综合考评 综合评价两途径 五项出色 教师求出基本技能考核合格率 教务科复核基本技能合格率 （按人数10%）随意抽取名单和实训编号 汇　　总 突出事例记录分析加分 实习活动、毕业设计与答辩、科技制作、技术应用、社会实践 各种获奖加分 在活动中体现,在活动中发现 评价方法两途径 技术支撑能力 市场意识及其调研能力 创业精神 统筹策划能力 运作管理与人际协调能力 获得商业和技术情报能力 具有一定的技术协作 交流能力 能解决相关业的技术 问题 能独立完成职业技术任务 专业技能过硬 理论知识够用 职德素养积分净值率 完成实训考核数目并积够积分，为基本技能达标 上课教师评价逐人考评，完成一次，积分一次，逐次累计 考评方法 累计独立完成基本技能达标积分总值 独立完成实训项目达标数 创新追加优秀率 增加技能分 道德素养 总积分 正负相抵 汇总 每学期二次评议，前10名加分,后10名积负分 由上课教师、实验室管理员记录，主要抓两头 同学评议积分 改 进 学 法（逼近目标） 改 进 教 法（逼近目标） 师 生 交 流 平时表现记录积分 评价方法两途径 再学习能力 合作共事意识 专业习惯 文明操作与安全意识 敬业精神 评价指标六方面 评价指标五方面 目标任务分解（根据各科实训总目录、总积分下达基本技能达标目标） 评价指标五方面 评价目标 创新创业能力 职业综合能力 专业基本技能 职业道德素质