解读中考图像信息题.docVIP

解读中考图像信息题 一、基础训练： 1．如图，某航空公司托运行李的费用与托运行李重量的关系为一直线，由图可知，行李的重量只要不超过______kg，就可免费托运． 答案：19 2．如图，葡萄熟了，从葡萄架上落下来，下面图象可以大致反映葡萄下落过程中的速度随时间变化情况是（ ） 答案：D 3．甲、乙两个工程队完成某项工程，首先是甲单独做了10天，然后乙队加入合做，完成剩下的全部工程. 设工程总量为单位1，工程进度满足如图所示的函数关系，那么实际完成这项工程所用的时间比由甲单独完成这项工程所需时间少（ ） A．12天 B. 13天 C. 14天 D. 15天 答案：A 二、知识回顾： 图像信息题一般是由图像提供一组数据，要求学生通过读图，理解图像反映的两个变量之间的关系，从中直观地得到信息或经过分析、加工，提炼出隐含的信息．其目的主要考查学生的观察能力，灵活运用数学知识解决实际问题的能力以及推理归纳能力． 三、例题剖析： 例1 某班同学在探究弹簧的长度跟外力的变化关系时，实验记录得到的相应数据如下表： 砝码的质量（）g 0 50 100 150 200 250 300 400 500 指针位置（）cm 2 3 4 5 6 7 7.5 7.5 7.5 则关于的函数图象是（ ） 答案：分析 本题考查了一次函数的有关知识的同时，也体现了学科渗透的思想和数形结合的思想． 令，将（0，2），（50，3）分别代入，解得，．．令，得． 故选D． 例2 A、B两地相距360千米，甲车在A地，乙车在B地，两车同时出发，相向而行，在C地相遇，为节约费用（两车相遇并换货后，均需按原路返回出发地），两车换货后，甲车立即按原路返回A市，设每车在行驶过程中速度保持不变，两车间的距离y（km）与时间x（h）的函数关系如图所示，根据所提供的信息，回答下列问题： （1）求甲、乙两车的速度； （2）说明从两车开始出发到5小时这段时间乙车的运动状态． 答案：分析 由图可知，两车从出发到相遇共用了两小时，换货用了1小时，又过两小时后，两车相距160km，小于原先的360km，显然，乙车未行驶． 解 （1）由题意知：360÷2=180（km/h），160÷（5－３）=80（km/h），18080 ∴换货后只有甲车运动 ∴甲车的速度为80km/h，乙车的速度为180－80=100（km/h） （2）乙车以100km/h的速度从B地出发2小时到达C地，又在C地停留3小时． 说明 此题难度不大，但读题、审题要求较高，需细致地分析各个量之间的关系． 例3 在全国抗击“非典”的斗争中，黄城研究所的医学专家们经过日夜奋战，终于研制出一种治疗非典型性肺炎的抗生素．据临床观察：如果成人按规定的剂量注射这种抗生素，注射药液后每毫升血液中的含药量（微克）与时间（小时）之间的关系近似地满足如图所示的折线： （1）写出注射药液后每毫升血液中含药量与时间之间的函数关系式及自变量的取值范围． （2）据临床观察，每毫升血液中含药量不少于4微克时，控制“非典”病情是有效的． 如果病人按规定的剂量注射该药液后，那么这一次注射的药液经过多长时间后控制病情开始有效？这个有效时间有多长？ （3）假若某病人一天中第一次注射药液是早晨6点钟，问怎样安排此人从6：00～20：00注射药液的时间，才能使病人的治疗效果最好？ 答案：分析 这是一个分段函数，解题时需根据题意写出自变量在每一个范围内的函数关系． 解 （1）当时，设，则，，． 当时，设， ，解得 ． ． ． （2）当时，令，即 ．．（或，） 当时，令，即． ．（或，） 注射药液小时后开始有效，有效时间长为：（小时）． （3）设第二次注射药液的时间是在第一次注射药液小时后，则． （小时）．第二次注射药液的时间是：10：00． 设第三次注射药液的时间是在第一次注射药液小时后，此时体内的含药量是第一次注射药液的含药量与第二次注射药液含药量之和． 解得（小时）． 第三次注射药液的时间是15：00． 设第四次的注射药液时间是在第一次注射药液小时后，此时体内不再含第一次注射药液的药量（），体内的含药量是第二次注射药液的含药量与第三次注射药液的含药量之和． 解得（小时）． 第四次注射药液的时间是19：30． 安排此人注射药液的