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八年级地理导学案 主备人 王守丽 审核人 许丽华 上课时间 编号 第三章 中国的自然资源 第三节 水资源 学习目标： 1.了解我国水资源的时空分布特点。 2.如何合理利用与保护水资源。 学习过程： 一、自主学习： 学生看书，找出答案： 1. 通常把地球上的 称为水资源。 和 是我国主要的淡水资源。 2. 一个国家 的大小，大体可以表明这个国家水资源的多少。 3. 从空间分布看，我国水资源 ，大致以 为界，南方水资源占全国的80%以上，北方不足20%，特别是 和 地区，缺水最为严重。 4．从时间分配看，我国水资源 多， 少，____________变化大。 5. 解决水资源季节变化的的措施之一是 。水库可以在河流洪水期 、枯水期 ，从而调节河流水量的 变化。 6. 解决水资源地区分布不均的有效办法之一是 ；为了缓解北方地区严重缺水的状况，我国正在实施 工程，把长江流域丰富的水资源调到 和 地区；此外还有： 工程，把滦河水跨流域调入天津； 工程把黄河干流的水调入太原、大同、朔州。 7. 我国人均水资源仅为世界平均水平的 ，一方面水资源供应相当紧张，另一方面水资源利用率低， 惊人。 8. 严重的 降低了水资源的可利用价值，进一步加剧了我国的缺水程度。 9. 解决水资源不足的途径有：空间上实施 ；时间上 ；生产、生活中 ；用科学技术防治 。 10.《中华人民共和国水法》中明确提出建设 社会，要求在生产生活中节约用水，防治水污染。从某种意义上讲， 比调水更重要。 二、合作探究 1. 读图3.13 中国主要河流径流量分布示意，学生看书回答： （1）水资源的概念：__________________________________________________________ （2）我国的淡水资源主要来自：________________________________________________ （3）我国水资源的空间分布特点：______________________________________________ （4）我国水资源的时间分布特点：______________________________________________ 2.活动（76页）说过出我国水资源时空分布不均对社会经济发展的影响 学生阅读所给资料，试说出我国水资源时空分布特点，以及对社会经济发展的影响。 （1） 以上三则资料分别反映了我国水资源时空分布的哪些特点？ 资料一：反映了我国水资源的_________________________分布不均； 资料二：反映了我国水资源的_________________________分布不均； 资料三：反映了我国水资源的_________________________分布不均。 （2） 试分析水资源时空分布不均对以上三个地区社会经济发展带来的影响。 三、合作探究 1. 读图3.15水库调节径流示意和图3.16 南水北调工程线路示意，教师点拨，学生讨论： 应采取哪些措施合理解决水资源时空分布不均状况？ （1）时间上：______________________________________________________________ （2）空间上：______________________________________________________________ 学生回答：我国有哪些主要著名的跨流域调水工程？ ______________________________________________________ 2. 读图3.19 就地取“材”想一想：造成水污染的原因是什么？ _____________________________________________________________ 读图3.20 节约用水防治水污染，阅读79页内容， 回答：解决我国缺水问题的重要途径有哪些？ _____________________________________________________________ 3．活动（81页） 开展一次用水调查活动，提出节水建议和计划 （1）根据表3.2所列项目，调查家乡的水资源利用状况，并对家乡的水资源利用，提出节水的建议和措施。 （2）按表3.3所列项目调查你的家庭用水情况，在全班讨论，交流各种可行、有效的家庭节水方法，并制定家庭节水计划。 四、课堂检测： 填空 1. 通常把地球上的 称为水资源。 和 是我国主要的淡水资源。 2. 一个国家 的大小，大体可以表明这个国家水资源的多少。 3. 从空间分布看，我国水资源 ，大致以 为界，南方水资源占全国的80%以上，北方不足20%，特别是 和 地区，缺水最为严重。 4．