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第二讲 数据模型 课题 数据模型 学习重点 理解实体、属性、实体型和实体集的概念，掌握实体之间的对应关系 掌握关系数据库的基本概念 学习难点 1、理解实体、属性、实体型和实体集的概念，掌握实体之间的对应关系2、掌握数据库的基本概念 3、掌握关系数据库的关系运算 教学程序 教学措施 一、温故知新 1、什么是信息？数据？简述两者的关系？ 2、数据库系统有什么特点？ 3、数据库系统的统一的数据控制功能体现在中四个方面？ 二、自学讨论 1、预习指导 A、学生自已看课本，快速了解本讲的主要内容 B、老师提出问题，学生以小组为单位，在小组长的引导下通过讨论找出问题的答案 （一）实体描述 1、实体 2、属性 3、实体型 4、实体集 （二）实体之间的对应关系 （三）数据模型 1、数据模型的概念 2、数据模型的分类 （四）关系运算 三、知识精讲 （一）实体描述 1实体的概念：客观存在并相互区别的事物称为实体。 2、属性的概念：实体所具有的某一特性称为属性，一个实体可以由若干个属性来描述。 3、实体型的概念：实体名与其属性名的集合表示一种实体的类型，称为实体型。 4、实体集的概念：同类型的实体的集合称为实体集。 （二）实体之间的对应关系 两个实体之间的对应关系包括3种类型 1、一对一关系 对于不同型实体集A和B，如果实体集A中的一个实体最多只有一个实体相对应，称A和B为一对一的联系，简记1：1 2、一对多联系 一对多联系：如果实体集A中至少有一个实体集B中多个实体相对应，则称A对B为一对多联系，简记为1：n.。 3、多对多联系 多对多联系：如果两个不同型实体集中，任何一方一个实体都与另一方一个或多个实体相对应，则称实体集A与实体集B的联系为多对多联系，简记为m:n。 [知识拓展] 常见的一对一联系有：班级和班主任、公民与身份证 一对多联系有：班级和学生、工厂和工人 多对多联系有：教师和课程、学生和课程 （三）数据模型 1、数据模型的概念 数据库的组织形式称为数据模型，它决定了数据之间联系的表达方式，直接影响数据库的性能。 2、数据模型的分类 主要数据模型有：层次模型、网状模型、关系模型、面向对象模型 对应的数据库有：层次数据库系统、网状数据库系统、关系数据库系统、面向对象的数据库系统 说明：最常见的数据库系统是：关系数据库系统 （四）关系运算 关系运算用于关系数据库的表间关系操作。 专门的关系运算包括：选择、投影和联接 1、选择 从关系中找出满足条件的元组的子集称为选择。 2、投影 从关系模式中选择属性组成新的关系为投影。 3、联接 联接是关系的横向结合，联接运算将两个关系中的相关元组组合单个元组，生成的新关系中可以包含满足联接条件的全部相关元组。 联接：包括等值联接和自然联接两种。 [知识拓展] 选择和投影运算的操作对象是一个关系，选择是对二维表的水平切割，投影是对二维表的垂直切割，联接运算需要两个关系作为操作对象。 四、知识检测 1、实体描述“学生（学号、姓名、性别、入学时间）”是一个—— A 实体 B 属性 C 实体型 D 实体集 2、从学生表中找出每个学生的姓名和入学成绩，对应的关系操作是—— A 选择 B 投影 C 联接 D 自然联接 3、用二维表来表示实体及实体之间关系的数据模型是—— A 面向对象模型 B 层次模型 C 网状模型 D 关系模型 4、从关系中找出满足条件特定条件的元组的子集称为—— A 选择 B 投影 C 集合 D 联接 5、一个班级中，学生和所学课程间的关系类型属于—— A 一对一 B 一对多 C 多对一 D 多对多 6、在数据库关系运算中，错误的说法是—— A 选择运算的操作对象只能是一个表 B 联接运算的操作对象必须为两个表 C 投影运算的操作对象只能是两个表 D 自然联接的操作对象必须是两 个表 五、总结反思 老师提出问题，学生以小组为单位，在小组长的引导下通过讨论找出问题的答案 学生以小组为单位，找出问题的答案后，针对存在迷惑的知识点，老师进行分析，讲解 正确理解数字和数据 可以让学生填写此表格，加强记忆 巩固学习内容， 师生共同完成 数据库应用基础教案