北师大历史七年级第1课中华大地的远古人类.pptVIP

历史 什么是历史？ 历史课上，我们学什么？ 本课重难点 重点了解元谋人，北京人等早期人类，培养学习历史的兴趣。 难点是初步接触历史地图、考古知识需要逐步理解。 第一模块 读《中国原始人类主要遗址分布图》 1.找出主要遗址。 2.原始人类遗址分布的特点是什么？ 练 1、目前我国境内已知的最早的人类（ ） A、元谋人　　B、北京人 　 C、山顶洞人 D、大汶口人 练 2.暑假是外出旅游的好日子。假如你已经去过我国最早人类的遗址，那么你能告诉我，它位于哪个省吗？ A.广东 B.湖南 C.云南 D.陕西 第二模块 读《北京人》，讨论下列问题 1.北京人的发现地点和生存年代。 2.北京人长什么样（体质特征和外貌）？ 3.北京人会制造和使用工具吗？他们的工具是什么？ 4.北京人吃生食还是熟食？ 5.为什么北京人要过群居生活？ 练 1．“生活在距今约七十万年前，还保留了猿的某些特征，但手脚分工明显，能够制造和使用工具，已经会使用天然火”。根据这些特点，请你判断他属于 A.元谋人 B.北京人 C.山顶洞人 D.半坡原始人 2、从猿进化到人，要经历一个十分漫长的过程,这一过程中最主要因素是（ ）。 A.直立行走 B.手的发展 C.语言的产生 D.劳动 * * 张朋云 第1课 中华大地的 远古人类 教学目标 知识与能力 （1）通过阅读“中国原始人类主要遗址分布图”，初步掌握识别历史地图的基本技能。 （2）了解和掌握有关元谋人、北京人、山顶洞人所代表的中国境内原始人类文化遗存的基本特征及生活状况。 过程与方法 （1）通过阅读图片、史料，多方面培养学生获得有效历史信息的能力。 （2）通过探讨“北京人是猿还是人”和想象“北京人的一天是怎样生活的”，培养学生的比较和想象能力。 （3）通过思考、探究“山顶洞人的生活比北京人有哪些进步”，培养学生独立思考和进行比较的能力。 情感态度与价值观 （1）通过本课的学习，使学生认识到中国是人类的发源地之一，周口店古人类遗址是著名的世界文化遗产，激发学生的爱国主义情感和民族自豪感，培养学生珍视人类文化遗产的意识。 （2）通过对问题的探究和争论，培养合作与竞争意识和崇尚科学的精神。 从猿到人的演化示意图 读《元谋人》，讨论下列问题。 1.元谋人生活在什么时候？ 2.元谋人为什么被称为元谋人？ 3.我们怎么知道远古时期有元谋人存在？ 读，思 目前我国境内已知最早的人类 元谋人牙齿化石 元 谋 人 读，思 原始人类的遗址主要集中在江河流域， 土地肥沃，水源充足 A C 读，思 现代人 北京人 下巴 嘴巴 鼻子 颧骨 眉骨 前额 北京人 低平 丰满 粗大 扁平 高突 趋平 宽扁 鼻尖突出 前伸 后缩 不明显 明显 煤的自燃 雷电生火 偶然碰撞生火 森林自燃生火 烧烤食物 照明、御寒 驱赶野兽 火的使用，增强了人们适应自然的能力，是人类进化过程中的一大进步。 在遗址中，还发现了虎、豹、熊、鹿、野猪等许多兽骨化石。在这样的环境中，北京人怎样生存下去呢？ 他们往往几十个人在一起，共同劳动，共同分享劳动果实，过着群居生活。这就形成了早期的原始社会。 北京人 时间： 地点： 生产 生活： 距今约70万年至20万年 北京周口店 体质特征： 保留了猿的某些特征，直立行走 1、能够制造和使用打制石器 2、会使用天然火 3、过着群居生活 北京人遗址是世界上出土古人类遗骨和遗迹最丰富的遗址，1987年入选世界遗产名录 B D 3.韩非子在描述远古社会自然环境时，写道：“上古之世，人民少而禽兽众，人民不胜禽兽虫蛇。”因此，古人最需要的是（ ）。 A学会制造工 B住在山洞里 C懂得用火驱赶野 D过着群居生活 D 山顶洞人 时间： 距今约1.8万年 地点： 北京周口店龙骨山顶部的洞穴里 体质特征： 模样同现代人基本相同 生产生活： 1、已掌握磨光和钻孔技术2、会人工取火； 3、生活的集体是氏族； 山顶洞人