辽宁省大连市枫叶国际学校七年级数学上册 第三章 第11课时 实际问题与一元一次方程导学案.docVIP

第三章 第11课时 实际问题与一元一次方程（1）导学案（无答案） 【学习目标】经历由实际问题抽象为方程模型的过程，进一步体会模型化的思想；通过探究实际问题与一元一次方程的关系，感受数学的应用价值，提高分析问题、解决问题的能力. 【学习重点】建立一元一次方程模型解决实际问题中的“工程”问题. 【学习难点】探究实际问题的等量关系 【学习内容】教材第100～101页 学 习 过 程 【活动一】（认真回忆，独立尝试，3分钟） 1、工作量、工作效率和工作时间之间的关系是_______________________________； 2、一项工作甲单独做a天完成，乙单独做b天完成，则甲每天的工作效率是__________，乙每天的工作效率是__________；两人合作3天的工作量是____________，此时剩余的工作量是_________. 【活动二】（认真阅读例1，大胆尝试完成，注意过程完整，15分钟） 3、某车间22名工人生产螺钉和螺母，每人每天平均生产螺钉1200个或螺母2000个，一个螺钉要配两个螺母，为了使每天的产品刚好配套，应该分配多少名工人生产螺钉，多少名工人生产螺母？ 4、制作一张桌子要用一个桌面和4条桌腿，1木材可制作20个桌面，或者制作400条桌腿，现有12木材，应怎样计划用料才能制作尽可能多的桌子？ 5、某车间每天能制作甲种零件500只，或者制作乙种零件250只，甲、乙两种零件各一只配成一套产品，现要在30天内制作最多的成套产品，则甲、乙两种零件各应制作多少天？ 【活动三】（认真阅读例2，大胆尝试完成，注意过程完整，15分钟） 6、整理一批图书，由一人做40h完成.现计划由一部分人先做4h，然后增加2人与他们一起做8h，完成这项工作.假设这些人的工作效率相同，具体怎样先安排多少人工作？ 7、加工一批零件，由一个工人加工需要80小时完成.现计划先由一些人做2小时，再增加5人做8小时，完成了这批零件的，怎样安排参与加工零件的具体人数？ 【学后反思】___________________________________________________________________ 实际问题与一元一次方程（1）课堂检测 （总分100分 时间7分钟） 一套仪器由一个A部件和三个B部件构成.用1㎡的钢材可做40个A部件或240个B部件.现用6㎡的钢材制作这种仪器，应用多少钢材做A部件，多少钢材做B部件，恰好配成这种仪器多少套？ 一条地下管线由甲工程队单独铺设需要12天，由乙工程队单独铺设需要24天.如果由两个工程队从两端同时施工，要多少天可以铺好这条管线？ 3