辽宁省大连市枫叶国际学校七年级数学上册 第四章 第11课时 余角和补角导学案.docVIP

第四章 第11课时 余角和补角（1）导学案（无答案） 【学习目标】掌握余角、补角定义；会求一个角的余角和补角. 【学习重点】余角、补角的定义 【学习难点】求一个角的余角和补角. 【学习内容】教材第137页 学 习 过 程： 【活动一】（认真阅读教材，独立思考，归纳概括，10分钟） 在一幅三角板中，每一块三角板都有一个角是90°，而其他两个角的和都______°. 余角：如果两个角的和等于____°（直角），那么就说这两个角_________（英文：_________________），即其中一个角是另一个角的_______.（注：两个角互为余角可以简称为__________） 3、如图，画出∠1的余角. 4、（1）如果∠1＝40°，∠2＝50°，那么∠1与∠2_________或∠1是∠2的________. （2）如果∠＝73°，∠＝17°，那么∠与∠_________或∠是∠的________. （3）如果∠2＋∠3＝90°，那么∠2与∠3____________. （4）如果∠1与∠2互为余角，那么∠1＋∠2＝____°或∠1＝___________或∠2＝__________. 5、 （1）35°角的余角为______°；（3）70°39′角的余角为______；（3）∠1的余角为__________. （4）∠的余角为37°，则∠＝____；（5）互余且相等的两个角度数各是___________. 6、（1）如果∠1与∠2互为余角，∠2＝57°，求∠1的度数. （2）如果∠1与∠2互为余角，∠1︰∠2＝4︰5，求∠1、∠2的度数. （3）如果∠1与∠2互为余角，∠1比∠2大10°，求∠1、∠2的度数. 【活动二】（认真阅读教材，独立思考，归纳概括，8分钟） 归纳：余角的性质：同角的余角_____. 8、如果∠1＝∠2，∠1与∠3、∠2与∠4都互为余角，试判断∠3与∠4的大小关系？并说明理由 解：∠3_______∠4（填“＞”、“＜”或“＝”） 理由：因为∠1与∠3互为余角，所以∠3＝____________. 因为∠2与∠4互为余角，所以∠4＝____________. 又因为∠1＝∠2 所以∠3_______∠4. 归纳：余角的性质：等角的余角_____. 综上所述：___________的余角相等. 【活动三】（认真思考，独立完成，2分钟） 9、如图，∠AOB＝90°，∠COD＝90°，则∠1与∠2________； ∠2与∠3_______；∠1与∠3_______. 10、如图，∠AOB＝∠BOC＝∠DOE＝90°,在∠1、∠2、∠3、∠4中， 相等的角是_____________，互余的角是___________________________. 【活动四】（认真阅读教材，仿照互余角的思路，独立完成问题，2分钟） 11、补角：如果两个角的和等于____°（_______），那么就说这两个角_________（英文：_________________）， 即其中一个角是另一个角的_______.（注：两个角互为补角可以简称为__________） 12、补角的性质：_____________的补角相等. 13、（1）36°角的补角是______°；（2）163°角的补角是______；（3）72°39′的补角是_______； （4）154°26′角的补角是________；（5）∠的补角是__________.（6）∠的补角为59°，则∠＝_____.（7）已知∠的补角是它的3倍，则∠＝_____° 【活动四】（认真阅读教材，仿照互余角的思路，独立完成问题，8分钟） 14、一个角的补角比这个角的3倍还多，求这个角的余角. 15、如图，点A、O、B在同一条直线上，射线OD和射线OE分别平分∠AOC和∠BOC，则图中互余的角是________________________，互补的角是____________________ ※16、如图，将一幅三角板按不同位置摆放，在哪种摆放方式中∠与∠互余？在哪种摆放方式中∠与∠互补？在哪种摆放方式中∠与∠相等？ 余角和补角（1）课堂检测 （总分100分 时间10分钟） 1、图中给出的各角中，互为余角的是_____________________；互为补角的是_______________________________________________________.（在横线上填上相应的序号即可） 2、若与互余，与互补，，则 __________， _________. 3、的余角是_____________，补角是_____________. 4、一个角的余角比它的补角的还少，求这个角. 5、如图，点O在直线m上，∠1与∠2互余，∠＝116°，求∠的度数.