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说明文相关知识ppt 篇一：说明文常识PPT 说明文常识 1、常见说明方法及作用：、举例子：通过举______这个例子对事物的特征加以说明，从而使说明更具体，更有 说服力。 、分类别：对事物的特征分门别类加以说明，使说明更有条理性。 、作比较：把__________和__________加以比较，突出强调了事物的特征/事理。、列数字：用具体的数据对事物的特征加以说明，使说明更准确更有说服力。、打比方：将__________比作__________，生动形象地说明了事物的特征。 、摹状貌：对事物的特征加以形象化的描摹，使说明更具体形象。 、下定义：用简明科学的语言对说明对象加以揭示，从而更科学、更本质、更概括地 揭示事物的特征。 、作诠释：对事物的特征加以具体的解释说明，使说明更通俗易懂。 、引用：通过引用__________对事物的特征加以说明，使说明更有说服力。 、列 图表：用列图表的方式对事物的特征加以说明，使说明更简明更直观。 2、说明文的结构 总分式：包括总——分、分——总、总——分——总等。递进式：一层一层地剖析事理。 3、说明顺序： 时间顺序：（时间先后） 空间顺序：（从外到内、由上到下、由左到右、由前到后??） 逻辑顺序：（主—次、原因—结果、现象—本质、特征—用途、一般—个别、概括—具 体、整体—局部。） 4、语言的特点：准确、简明和严密（平实、生动形象）说明文常识 1、常见说明方法及作用：、举例子：通过举______这个例子对事物的特征加以说明，从而使说明更具体，更有 说服力。 、分类别：对事物的特征分门别类加以说明，使说明更有条理性。 、作比较：把__________和__________加以比较，突出强调了事物的特征/事理。、列数字：用具体的数据对事物的特征加以说明，使说明更准确更有说服力。、打比方：将__________比作__________，生动形象地说明了事物的特征。 、摹状貌：对事物的特征加以形象化的描摹，使说明更具体形象。 、下定义：用简明科学的语言对说明对象加以揭示，从而更科学、更本质、更概括地 揭示事物的特征。 、作诠释：对事物的特征加以具体的解释说明，使说明更通俗易懂。 、引用：通过引用__________对事物的特征加以说明，使说明更有说服力。 、列 图表：用列图表的方式对事物的特征加以说明，使说明更简明更直观。 2、说明文的结构 总分式：包括总——分、分——总、总——分——总等。递进式：一层一层地剖析事理。 3、说明顺序： 时间顺序：（时间先后） 空间顺序：（从外到内、由上到下、由左到右、由前到后??） 逻辑顺序：（主—次、原因—结果、现象—本质、特征—用途、一般—个别、概括—具 体、整体—局部。） 4、语言的特点：准确、简明和严密（平实、生动形象）篇二：说明文常识 《细菌的启示》 备课人：李玲 使用人：使用时间： 学习目标： 1、复习旧知 说明文的知识。 2、了解细菌的有关知识和有害细菌对人类的危害及其防治。 3、把握本文的主题。说明文常识 1、说明文是以说明为主要表达方式的一种文体，或介绍事物的状态、性质、功能；或阐 明 事理，目的是给人以知识。 2、对象：介绍事物、阐明事理 3、特征：区别于其它事物的本质东西 4、说明方法：举例子、列数字、分类别、作比较、打比方、引资料、下定义、作诠释、 画 图表、摹状貌等 5、说明顺序：时间、空间、逻辑 6、说明语言：准确、简明 7、说明文的分类： 从对象上：事物说明文、事理说明文 从语言上：生动性说明文、平实性说明文 8、说明文的结构： 总分 分总 总分总 一、自主学习 1、读课文说说细菌有哪些性质和特征？分别用了哪些说明方法？（试举例说明） 特征一：“生物界元老”列数字，作比较。特征二：“无所不在”列数字，举例子，作比较。特征三：“发挥重要作用”举例子。特征四：“不可毁灭性”举例子，列数字，作比较，打比方。 特征五：“寄生”打比方，举例子，列数字。 2、课文讲了哪两部分内容？细菌对人类进步观的挑战主要表现在哪两方面？第一部分：认识细菌； 第二部分：细菌对人类进步观的挑战。细菌对人类进步观的挑战主要表现在两个方面：一是人类的进步与细菌的简单化、退化； 二 是人类所谓的没有美感、不舒服、没有尊严、恶心的寄生却是生物世界中重要的生存策 略之 一。 二、合作探究，展示点评 1、举例说明，作者列数字时有何特点？（请举出具体语句说明） 其一，数字间形成比较关系；其二，举出极端或典型数字；其三，数字与日常生活联系， 给 人事实确凿、深刻形象的印象。 2、本文是一篇精彩的演讲，充分展现了口语交际的特点，请找出相应的句子进