浅谈如何开展好学校大课间操活动.docVIP

浅谈如何开展好学校大课间操活动 摘要： 广大师生应明确大课间体育活动是以《学校体育工作条例》和《学校卫生工作条例》为依据，以“健身强体、育德促智、审美悦心、发展个性” 为宗旨，以群体活动为基础，落实“学校教育、健康第一” 的思想，体现“锻炼的实效性、内容的全面性、功能的多样性、参与的广泛性、个性的塑造性及活动的趣味性、娱乐性和可选择性”原则，为学生身心健康水平的切实提高创新广阔的发展空间，同时还要具有改革学校课间操优化课间操的时间、空间、形式、内容结构，使学生乐于参与、主动掌握健身方法，并自觉锻炼，从而达到促进师生之间的和谐关系，提高学生的合作竞争意识和交往能力，丰富校园文化生活，营造积极向上的班风和学风。 关键词：健身 强体 大课间活动 正文： 伴随着全国基础教育改革和素质教育的深入开展，学校开展大课间活动，目的就是为了全面贯彻《中共中央国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》精神，为落实“学校教育 健康第一”的指导思想，推进校园群众性体育活动的开展，培养学生参与体育活动的兴趣和爱好，陶冶学生情操，加深师生、同学之间的关系和友谊，增强团队合作精神，竞争意识和集体荣辱感，带动校园文化建设，使学生的身心得到健康发展。 如何才能搞好学校大课间操这一活动？我认为取决于以下几个方面： 一、目标明确 广大师生应明确大课间体育活动是以《学校体育工作条例》和《学校卫生工作条例》为依据，以“健身强体、育德促智、审美悦心、发展个性” 为宗旨，以群体活动为基础，落实“学校教育、健康第一” 的思想，体现“锻炼的实效性、内容的全面性、功能的多样性、参与的广泛性、个性的塑造性及活动的趣味性、娱乐性和可选择性”原则，为学生身心健康水平的切实提高创新广阔的发展空间，同时还要具有改革学校课间操优化课间操的时间、空间、形式、内容结构，使学生乐于参与、主动掌握健身方法，并自觉锻炼，从而达到促进师生之间的和谐关系，提高学生的合作竞争意识和交往能力，丰富校园文化生活，营造积极向上的班风和学风。 二、健全机制 学校要主要领导亲自抓，中层领导分年级管理，体育、音乐和具有特长的教师分项目指导，班主任主抓，科任教师和体育骨干辅助，学生人人参与，层层落实，形成齐抓共管的管理机制。 三、活动原则 1、教育性原则。充分发挥大课间活动对学生进行五育教育的功能，重视活动过程的教育。 2、全员参与原则。师生全员参加，充分发挥师生的积极性和创造性，达到全体健身的目的。 3、安全第一原则。严密场地、器材管理，落实行政值周、班主任、副班主任职责，强化活动过程管理，制订安全预案，全方位贯彻“安全第一”原则。 4、因地制宜原则。采取以年级为单位，室内、室外分组活动的形式。室外以学校快乐体育训练为主，群体竞赛为辅；室内以班级特色创建为主，室内游戏、室内体育活动为辅。 5、科学性原则。遵循学生身心发展的规律，从实际出发，以全面落实教学计划，又不增加学业负担为前提，合理地安排大课间的课程计划和内容，将艺术、体育、特色创建融为一体。 6、创新型原则。大课间活动还要开展有利于健康的游戏。如：跳皮筋，踢毽子，跳绳，摇呼啦圈，拍球，丢沙包之类的活动。 四、方法做到七落实 1．活动时间落实。将活动时间定为上、下午第二节课后25分钟，并写入学校时间表。 2．活动内容落实。活动内容包括国家规定的体操以及学校自编的集体项目（如：第九套广播体操、七彩阳光、集体跳舞等）和各种班级活动的特色项目。其中特色项目，由学校体育组定期向师生征集活动项目．并进行筛选后，确定出阶段性活动内容（如：乒乓球、篮球、排球、足球、推铁环、实心球、呼啦圈、打陀螺、健美操、抛接沙包、跳皮筋、跳绳、踢毽子及其它各种游戏……）供各活动班级自主选择，也可由各班自创学生有趣的内容。 3．活动器材落实。根据各班活动项目的需要，采取学校提供、学生自购和师生自制相结合的方法，解决学校器材不足的问题，保证活动的正常开展。 4．组织形式落实。活动的组织形式，采用分年级、班级、小组或打破年级、班级界线以特长组合为单位进行（如；3～6年级足球队）。为防止活动形式单一、枯燥，由体育组统一协调．采取各年级、班、组的活动项目定期轮换的方法。 5．活动场地落实。活动场地，由体育组根据各活动单位的活动内容及人数，结合学校场地情况，合理统一安排。 6．带班教师落实。按照各活动单位所选活动项目的实际情况，给班主任配备1～2名科任教师，共同对学生进行指导、组织与管理。合班特长组由指定教师负责。 7．值班领导落实。学校中层领导。按高、中、低年级分工，对活动情况进行检查并做好记录。 五、行动做到到十位 1．师生认识到位。为了统一思想，学校要通过小喇叭、黑板报和多次召集师生会议等形式，大力宣传开展大课间体育活动的意义，使师生对开展这一活动的认识高、信心足，参加的积极性高。 2，学