综合活动口语交际教案.doc

课题：口语交际与写作 备课人;七年级语文教师 课型:：活动课 教学目标: 1、 正确认识自我,展现自我风采,树立信心,增进同学之间的相互了解。 2、 用普通话口齿清楚地介绍自己,发言时态度大方,能根据不同的目的调整说话的内容和方式。 3、 在介绍自我的基础上进行写作练习,要求尽可能集中,明了,简洁地表现出自己性,力求写出一点新意国。 4、 培养学生在各种部,学会调适自己的角色,包括言语举止,学习在各处社会活动情境中发展息得体地推荐自己 5、 同时锻炼学生的口语交际能力和写作能力。 二、教学重点: 1、重在培养学生的口语表达能力 2、以培养学生的参与意识和展现意识 三、教学难点: 如何让学生排除心理障碍多角度表现自己。 教学过程: 一 课前3分钟听歌――――《遇上你是我的缘》 二 、上课 三 、导入 3分钟 1、 今天是一个阳光明媚、丹桂飘香的好日子。我有幸一与这么多可爱的你们在这里相遇,与这么多远 方来的 老师、佳宾客人相聚,这就是我们的“缘”。 板书 其实,我相信,在坐的老师和我都想和同学做朋友,你们愿意吗?但我们又不能相互了解,怎么办呢?我有个提议,就借今天这点时间,你们能不能把你们自己的情况介绍出来,我们以后不就可以认识你们了吗?怎么样?那怎么介绍呢?――――――――――“这就是我” 出示主题 2、下面,我想让同学们来做几个游戏活动,不知同学们有没有兴趣?那就请用最热烈的掌声请出今天的两位住持人。 四 、活动 活动一: 拥有色彩―――认识自已 主持引导 5-7分钟 1、 主持 老师们,同学们,大家上午好,我是 男 : 女 : 男:大自然有了色彩而五彩缤纷 女:天空有了色彩而变化纷层 男:生活有了色彩而丰富美丽 女:人生有了色彩而朝气蓬勃 合:让我们拥抱生活,拥抱美丽人生,而点缀一点自身的色彩 下面: 女 有请老师为我们开启第一个活动 “拥有色彩,认识自我” 2、 老师点出第一个游戏幻灯片,根据颜色判断自己的个性。 3、 男 主持人:同学们,这儿给我们提供了大自然最基本的八种色彩,知道吗?不同的色彩,可以让我们了解自己的个性,那你喜欢哪种?请选择回答。 4、 出示幻灯片让学生对照 活动二: 拥有个性――展示自己 主持人引导 12-15分钟 男 主持:“我们都了解自己的一些个性了吧,那么根据自己的个性,让我们一起来参与第二个游戏”。 1、 女 主持人:有请老师出示游戏内容,宣布要求 2、老师点出幻灯片及要求 ① 请根据提示,准备2分种 ② 口头表达,语言尽量要流畅、优美、丰富 ③ 可以请老师佳宾作点评 3、 女 主持人:同学们表现得非常精彩,得到了老师们高度地赞评,为此,请为精彩表现的同学和老师们送上热烈的掌声。 活动三 展示自我―――我们敢说 15-20分钟 1、 男 主持:是呀,同学们,只要我们敢息,就将会得到属于你自己的“碧海蓝天”。可同学们,你们知道吗,在以后的生活中,我们将面临应骋工作而受到公司、单位的面试,那就需要我们展示自己,很好介绍自己, 如果我们也来一次这样地面试,你们有信心应骋吗 2、 男 下面进行第三个活动: 合 分组游戏 “我们敢说” 3、 女形式: 模拟面试。请老师为我们提供面试问题及要求 ① 先每组抽取面试问题,可先准备3分种,按抽取顺序回答 ② 以组为单位,推荐一人应骋,小组成员可以为其出谋划策 ③ 由老师佳宾投票,根据得票多少来评出一二三等奖 ④ 可以 向 老师佳宾们提问题进行请教 ⑤ 最 后由 老师宣布获奖名单,并发奖 女 主持人:今天同学们都表现得非常好,不过,要想真正能得到应骋,还需要我们加倍努力,今天的活动到此结束,有请老师作总结 合 :谢谢大家! 五 、老师总结: 1分钟 同学们,你们今天的表现真的非常出色,那么,你们能否把你们优美的语言化成美丽的文字。在此,我衷心的祝愿同学们能在以后的学习、生活、工作中“正确认识自己,敢于展示自己,敢于推荐自己”这样,美好的未来一定属于你们。在此,老师想给同学们赠送两句话:“生活因你而精彩,生命因你而灿烂”最后,我们一起来唱响“青春与微笑”这首歌,并用热烈掌声欢送我们敬爱的老师们。 谢谢大家! 六 、作业 请看要求:用你最喜欢的写作方式介绍自己,字数不限,文体不限。 1、冠军是我们的 2、我们是最棒的 3、美好的未来是我们 教学设计 教学反思