福建省福州市2012年3月高中毕业班质量检查文综试题(历史部分)(教师版).docVIP

福建省福州市2012年3月高中毕业班质量检查文综试题（历史部分） 一、选择题（本大题共12小题，共0分） 1．2．3．4．5．1925 23 14 33 84 1934年 2 10 59 93 ——摘编自：朱荫贵《两次世界大战间的中国银行业》 A．全国经济重心的南移 B．全国政治中心的南移 C．日本全面侵华战争的爆发 D．世界经济危机的冲击 【答案】B 【点拨】 【结束】 6． A．《星火燎原》 B．《长征组歌》 C．《血战台儿庄》 D．《志愿军记录》 【答案】C 【点拨】 【结束】 7． A．土地革命 B．农业合作社运动 C．人民公社化运动 D．家庭联产承包责任制 【答案】B 【点拨】 【结束】 8．9．10．11． A．争霸 丘吉尔 古巴 B．冷战 马歇尔 古巴 C．军事对抗 肯尼迪 柏林 D．冷战 丘吉尔 柏林 【答案】B 【点拨】 【结束】 12． A．美苏两极格局坍塌 B．全球生态环境恶化 C．美国经济霸权地位动摇 D．世界经济全球化趋势加强 【答案】C 【点拨】 【结束】 二、非选择题（本大题共4小题，共0分） 13．（1）（10分）观点：建立民族国家以救亡（2分）。 背景：民族危机严重（半殖民地统治秩序确立），寻求救亡道路；民族资本主义初步发展，资产阶级登上政治舞台；西方资产阶级政治学说与进化论的影响；立宪和革命运动的推动；世界殖民体系的建立；亚非拉民族解放运动的推动（8分，任答其中4点即可）。 （2）（8分）变化：从强调排满革命、建立汉族国家到主张建设统一的民族国家（4分）。贡献：辛亥革命结束了专制主义的王朝国家，建立了资产阶级民主共和的现代国家；初步形成了大中华民族国家观（4分）。 （3）（12分）因素：商品经济的发展和资本主义萌芽的产生；市民阶层（资产阶级）力量壮大；新航路的开辟及早期殖民扩张；专制王权的兴起；文艺复兴与宗教改革的影响；民族意识的增强（6分，任答其中3点即可）。 影响：消除封建割据，促进了欧洲现代民族国家的形成；冲击了中世纪基督教会神权一统的局面；有利于欧洲资本主义的发展和资产阶级力量的壮大；促进了欧洲由传统社会向现代社会的过渡；刺激了欧洲各国对海外市场的争夺（6分，任答其中3点即可）。 （4）（7分）不同：欧洲各国是在其君主的领导下不断强化王权,建立了独立的现代民族国家，促进了其社会发展（2分）；近代中国则是在资产阶级领导反侵略、反封建的斗争中，努力寻求建立真正独立的现代民族国家（2分）。 认识：不同的历史时期，不同的政治力量承担着时代赋予的使命；民族独立是现代国家发展的前提；民族国家的形成对现代化的起步具有关键的意义（任答一点即可，3分）。 14．（1）（7分）不同：刘晏实现常平法；王安石实行青苗法（4分）。看法：苏辙认同刘晏的做法，反对政府放贷（实行青苗法）（3分）。 （2）（8分）评价：刘晏的常平法有利于增加政府财政收入，调剂物价，赈济贫民，维护社会的稳定（4分）。王安石的青苗法意在抑兼并振贫弱，同时增加政府财政收入，但由于用人不当，政策在执行过程中出现了很多弊端，反而加重了百姓的负担（4分）。 15．（1）（7分）从法律规定看，民众参政资格有诸多限制（如年龄、性别、居住年限、财产和受教育程度方面）（4分）；从实践看，民众参政权并没有落到实处（3分）。 （2）（8分）变化：参政代表来自社会各阶层；参政权得到真正落实（4分）。原因：中共领导中国人民取得了新民主主义革命的胜利，建立人民民主政权；人民当家作主，积极参政议政（4分）。 16．（1）（7分）正确。理由：此前已有古希腊的民主制度，近代英国的代议制（君主立宪制）（3分）。杰出：超越同时代的其他领袖人物，拒绝称帝，反对世袭，维护民主共和制度（4分）。 （2）（8分）侧重点：宋恕侧重于领袖个人的作用，邹容则侧重于民众的作用（4分）。 评价：对历史人物的评价应放在特定的历史条件下；看历史人物是否引领时代潮流（推动社会进步）；正确看待领袖与人民群众的关系（4分，任答其中2点即可。言之有理酌情给分）。