高一生物酶的专项练习.docVIP

高一生物酶的专项练习 1．下列有关酶的叙述正确的结论有　（ ） ①只有活细胞才能产生酶 ②部分从食物中获得，部分在体内转化 ③酶都是蛋白质 ④酶具有多种代谢功能 ⑤产生酶的细胞都有分泌功能 ⑥能降低化学反应的活化能 A．4个 B．3个 C．2个 D．1个 2．酶是由活细胞产生的。下列关于酶的论述中，都正确的一组是　（ ） ①酶是一类具有生物催化作用的蛋白质 ②酶的活性与pH有关 ③酶的催化效率很高 ④酶的数量因参与化学反应而减少 ⑤只要条件适宜，酶在生物体外也可催化相应的化学反应 ⑥温度过高和偏低对酶活性影响的原理相同 A．②③⑤ B．①④⑥ C．①②③ D．②③⑥ 3．20世纪80年代，美国生物学家切赫和奥特曼研究并发现了RNA的催化功能，并由此获得1989年诺贝尔奖。下列叙述正确的是　（ ） A．酶的化学本质不一定是蛋白质 B．RNA虽具有催化功能但不能叫酶 C．RNA催化功能的发现说明酶不一定具有专一性 D．酶都是在细胞的核糖体上合成的 5．在下列关于酶及激素的叙述中，不正确的是　（ ） A． B． C． D． 6．下列关于酶和激素的叙述中，错误的是　（ ） A．激素的作用与酶的作用是密切相关的 B．激素和酶的合成都与机体中的基因有关 C．能合成激素的细胞一定能合成酶 D．激素一般不会调节新陈代谢的速率 8．下图是由3个圆所构成的类别关系图，其中Ⅰ为大圆，Ⅱ和Ⅲ分别为大圆之内的小圆。符合这种类别关系的是A．Ⅰ脱氧核糖核酸、Ⅱ核糖核酸、Ⅲ核酸 B．Ⅰ染色体、ⅡDNA、Ⅲ基因 C．Ⅰ固醇、Ⅱ胆固醇、Ⅲ维生素D D．Ⅰ蛋白质、Ⅱ酶、Ⅲ激素 9．下列说法是根据图形作出的判断，其中正确的是　（ ） A．若甲中a和b分别代表乳酸菌和蓝藻，则c代表细菌，d代表原核生物 B．图乙中a、b、c3个圆圈可依次代表酶、激素、蛋白质之间的关系 C．若丙中5个圆示意生态系统中植物、动物和人躯体能量关系时，则a、b依次代表的是植物和动物 D．若丁中a和b代表应激性和反射这两个概念，则a表示应激性，b表示反射 18．在人体内，下面哪一组物质可以在同一个细胞中产生？A．胰岛素和胰蛋白酶 B．甲状腺激素和呼吸酶 C．孕激素和促性腺激素 D．生长激素和淀粉酶 ．酶具有极强的催化功能，其原是A．增加了反应物之间的接触面 B．降低了底物分子的活化能 C．提高了反应物分子中的活化能 D．降低了底物分子的自由能 pH对α—淀粉酶活性的影响时，设计的实验方案如下。其中操作顺序最合理的是　（ ） ①在三个试管中各加入可溶性淀粉溶液2mL ②在三个试管中各加入新鲜的α—淀粉酶溶液1mL ③置于适宜温度下保温5min ④分别置于100℃、60℃、0℃环境中保温5min ⑤加入斐林试剂后，水浴加热，观察现象 ⑥将试管中溶液的pH分别调到3、7、11，保持5min A．①④②③⑤ B．①⑥④②⑤ C．①②⑥③⑤ D．②⑥①③⑤ 31．下列选项符合右图所示含义的是　（ ） A．随pH从5升高到7，酶的活动性逐渐降低 B．随pH从5升高到7，酶的最适温度不变 C．温度从0→A变化过程中，酶的活性逐渐降低 D．该酶的最适pH为7 32．下图表示在不同条件下，酶催化反应的速率（或生成物）变化，有关叙述不正确的是（ ） A．图①中虚线表示酶量增加一倍时，底物浓度和反应速率的关系 B．图②中虚线表示增加酶浓度，其他条件不变时，生成物量的变化示意曲线 C．若图②中的实线表示Fe3+的催化效率，则虚线可表示过氧化氢酶的催化效率 D．图③不能表示在反应开始后的一段时间内，反应速率与时间的关系 33．下图表示在不同条件下，酶促反应的速率变化曲线，下列说法不正确的是　（ ） A．酶促反应的速率可以用产物生成的速率来表示 B．Ⅱ和Ⅰ相比较，酶反应速率慢，这是因为温度低，酶活性降低 C．AB段影响酶反应速率的主要限制因子是酶浓度 D．若想探究不同温度对酶活性的影响，至少应设计3种不同的温度 36．猪笼草是一种食虫植物，为了验证猪笼草分泌液中含有蛋白酶，某学生设计了两组实验，如下图所示。在35℃水浴中保温一段时间后，1、2中加入适量的双缩脲试剂，3、4不加任何试剂，下列实验能达到目的的是　（ ） A．实验① B．实验② C．实验①、实验②都能 D．实验①、实验②都不能 37．下表中各选项正确的是　（ ） 选项 实验试剂 试剂的作用 实验目的 A 斐林试剂 检验还原性糖 探究温度对淀粉酶活性的影响 B 碘液 显色反应 探究淀粉酶对淀粉和蔗糖的作用 C 生长素 促进子房发育成果实 培育单倍体无子果实 D 秋水仙素 诱发染色体数目加倍 产生生物新品种 38．下列描述正确的是　（ ） 序号 实验名称 实验变量（自变量） 反应变量（因变量