扬州市邗江中学2016届高三物理一轮复习第三章牛顿运动定律(第1课时)牛顿第一定律牛顿第三定律课件讲解.ppt

* 第1课时 牛顿第一定律 牛顿第三定律 活动一 课前预习部分 活动一 考纲考点 知识梳理 基础检测 活动一 课堂导学部分 活动二 对牛顿第一定律的理解 问题1 【典型例题1】关于惯性的大小，下列说法中正确的是(　　) A．高速运动的物体不容易停下来，所以物体运动速度越大，惯性越大 B．用相同的水平力分别推放在地面上的两个材料不同的物体，则难以推动的物体惯性大 C．两个物体只要质量相同，那么惯性大小就一定相同 D．在月球上举重比在地球上容易，所以同一个物体在月球上比在地球上惯性小 活动一 课堂导学部分 活动二 对牛顿第一定律的理解 问题1 变式：不同质量的汽车在同一水平公路上直线行驶，则下列说法中正确的是(　　) A．车速越大的汽车，它的惯性越大 B．质量越大的汽车，它的惯性越大 C．车速越大的汽车，紧急刹车后滑行的路程越短 D．质量越大的汽车，紧急刹车后滑行的路程越长 活动一 课堂导学部分 活动二 对牛顿第一定律的理解 小结1 1.明确惯性的概念：牛顿第一定律揭示了一切物体所具有的一种固有属性——惯性，即物体保持原来的匀速直线运动状态或静止状态的性质。 2.揭示力的本质：力是改变物体运动状态的原因，而不是维持物体运动状态的原因。 3.理想化状态：牛顿第一定律描述的是物体不受外力时的状态，而物体不受外力的情形是不存在的。在实际情况中，如果物体所受的合外力等于零，与物体不受外力时的表现是相同的。 4.与牛顿第二定律的关系：牛顿第一定律和牛顿第二定律是相互独立的。力是如何改变物体运动状态的问题由牛顿第二定律来回答。牛顿第一定律是不受外力的理想情况下经过科学抽象、归纳推理而总结出来的，而牛顿第二定律是一条实验定律。 活动一 课堂导学部分 活动二 对牛顿第三定律的理解 问题2 【典型例题2】粗糙的水平地面上有一只木箱，现用一水平拉力拉木箱匀速前进，则(　　) A．拉力与地面对木箱的摩擦力是一对作用力与反作用力 B．木箱对地面的压力与地面对木箱的支持力是一对平衡力 C．木箱对地面的压力与地面对木箱的支持力是一对作用力与反作用力 D．木箱对地面的压力与木箱受到的重力是一对平衡力 活动一 课堂导学部分 活动二 对牛顿第三定律的理解 问题2 变式1： 16世纪末，伽利略用实验和推理，推翻了已在欧洲流行了近两千年的亚里士多德关于力和运动的理论，开启了物理学发展的新纪元．在以下说法中，与亚里士多德观点相反的是(　　) A．四匹马拉的车比两匹马拉的车跑得快，这说明：物体受的力越大，速度就越大 B．一个运动的物体，如果不再受力了，它总会逐渐停下来，这说明：静止状态才是物体长时间不受力时的“自然状态” C．两物体从同一高度自由下落，较重的物体下落较快 D．一个物体维持匀速直线运动，不需要受力 活动一 课堂导学部分 活动二 对牛顿第三定律的理解 问题2 变式2：如图所示，质量相等的甲、乙两人所用绳子相同，甲拉住绳子悬在空中处于静止状态；乙拉住绷紧绳子的中点把绳子拉断了．则(　　) A．绳子对甲的拉力小于甲的重力 B．绳子对甲的拉力大于甲对绳子的拉力 C．乙拉断绳子前瞬间，绳上的拉力一定小于乙的重力 D．乙拉断绳子前瞬间，绳上的拉力一定大于乙的重力 活动一 课堂导学部分 活动二 对牛顿第三定律的理解 小结2 1．作用力与反作用力的“四同、三异、三无关” (1)“三同”：①大小相同；②性质相同；③变化情况相同． (2)“三异”：①方向不同；②受力物体不同；③产生效果不同． (3)“三无关”：①与物体的种类无关；②与物体的运动状态无关；③与是否和另外物体相互作用无关． 活动一 课堂导学部分 活动二 对牛顿第三定律的理解 小结2 2．作用力、反作用力与一对平衡力的比较 活动一 课堂导学部分 活动二 牛顿第三定律在受力分析中的应用 问题3 【典型例题3】如图所示，质量为M＝60 kg的人站在水平地面上，用定滑轮装置将质量为m＝40 kg的重物送入井中．当重物为2 m/s2的加速度加速下落时，忽略绳子和定滑轮的质量及定滑轮的摩擦，则人对地面的压力大小为(g取10m/s2) (　　) A．200 N B．280 N C．320 N D．920 N 课堂导学部分 活动二 牛顿第三定律在受力分析中的应用 问题3 变式1：如图所示为杂技“顶竿”表演，一人站在地上，肩上扛一质量为M的竖直竹竿，当竿上一质量为m的人以加速度a加速下滑时，竿对“底人”的压力大小为(　　) A．(M＋m)g B．(M＋m)g－ma C．(M＋m)g＋ma D．(M－m)g 活动一 课堂导学部分 活动二 牛顿第三定律在受力分析中的应用 问题3 变式2：用手托着一块砖，开始静止不动，当手突然向上加速运动时，砖对手的压力大小(　　) A．一定小于手对砖的支持力大小