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第2课 进一步认识Word 一、教学目的: 通过学习调整工具栏快捷按钮、标尺、坐标线，使学生了解Word窗口是可以调整的。 练习英文文字输入。使学生理解段落标志与回车键的关系。 学习如何删除、修改文字。使学生简单了解对字的编辑技巧。 培养学生动手操作能力。 在课堂练习中，要求学生遇到疑难，先进行尝试，再与同学探讨，最后请教老师。培养学生研究能力与思考能力。 二、教学内容 学习调整工具栏快捷按钮、标尺、坐标线。 练习英文文字输入。理解段落标志与回车键的关系。 学习如何删除、修改文字。 三、教学重点与难点 重点：理解可以适当调整Word窗口。 难点：对字的编辑。 四、教具准备 教师用计算机、学生用计算机、 五、教学过程 1导言与复习 复习：Word的窗口中有什么部件？ 导言：在Word中窗口中有许多功能与项目是可以自已调节的。我们今天就来试一试调节Word的窗口。 2新授课 改变Word文档的显示方式 师：在Word中有“普通”、“联机版式”、“页面”、“大纲”、“主控文档”等多种文档显示方式，每一种显示方式都有各自的特点，合理地变换文档显示方式，便于我们处理文档，提高效率多种显示方式。平时，我们主要使用“页面”与“大纲”两种显示方式。页面显示方式就是将文档按照打印在纸上的状态在屏幕上显示文档，这种方式非常直观，但会占用更多的内存，从而使翻页和滚动的速度下降，效率降低。大纲显示方式就是按照纲要的状态显示文档。大纲视图方式占内存较少，翻页和滚动的速度比较快，因此在修改文档时经常使用。两种显示方式结合使用会更加方便，将显示方式改变成“大纲”方式的操作方法是：改成大纲显示方式：单击Word窗口菜单栏中的“视图”项 →单击“大纲 O ”命令 。Word将会以大纲方式显示文档。将显示方式改变成“页面”方式的操作方法是：单击Word窗口菜单栏中的“视图”项 → 单击“页面 P ” 。Word将以“页面”方式显示文档。 教师演示：将Word改变成大纲方式与页面方式。让学生观察它们的不同之处。 调整工具栏中的快捷按钮 师：Word工具栏中的快捷按钮和菜单栏中相应的命令功能相同。但形象直观，便于记忆，操作简便，可以帮助我们更快更好地完成工作。快捷按钮的种类很多，和显示方式一样，我们可以根据自己的需要和习惯设定、修改其设置。使它们或显示，或隐含，符合自己的使用需要。调整工具栏快捷按钮的方法是：1、单击菜单栏中的“视图（V）”选项 → 指向“工具栏”，打开工具栏菜单 → 察看需要选取的工具选项。在工具选项前面“√”代表该工具栏已经被选取打开，并将显示在工具栏中。如果用鼠标单击该选项，“√”自动取消，表示该工具被关闭，这一栏的快捷按钮将自动隐藏起来。相反，如果选项前面没有“√”，表示该工具还没打开。用鼠标单击这一项，出现“√”，在工具栏中将自动增加一组快捷按钮。为了使用Word方便，一般只显示 “常用”和“格式”的快捷按钮。 教师演示，调整快捷按钮。 学生练习：1、试一试，调整工具栏按钮，将所有可以显示出来的工具栏快捷按钮显示出来。2、再次调整快捷按钮，只显示出“常用”和“格式”这两栏工具栏按钮，把其它快捷按钮关闭。 调整标尺、坐标线和段落标志 师：在页面显示方式下，为了方便操作，可以隐藏或显示标尺、坐标线和段落标志。 教师指示并讲解哪个是标心、坐标线和段落标志。 师：在页面显示方式下，文本编辑区上方与左边有标尺。它可以给文字、图形等定位，从而便于我们找到、安排、修改文档等。显示或者隐藏标尺的方法是：用单击菜单栏中的“视图（V）”选项 ，打开视图菜单→用鼠标单击其中“标尺（R）”选项，当选项前出现“√”时，表示显示标尺，会在文档编辑区上方与左边显示出来；反之，则会隐藏标尺。 教师演示显示/隐藏标尺。 师：页面视图中，坐标线可以保证我们输入的文章，按照规定的位置，左右对齐。坐标线只在屏幕上显示，却不会被打印出来。调整显示坐标线的方法是：单击菜单栏中的“视图（V）”选项 → 单击“坐标线（L）”选项。当选项前有“√”时，表示在文档编辑区显示坐标线，反之表示隐藏坐标线。 教师演示坐标线的显示/隐藏 师：我们还可以通过修改“显示段落标记”来显示或隐藏一些特殊字符与标记。选择的方法是：用鼠标单击菜单栏中的“视图（V）”选项 → 单击“显示段落标记（S）”选项。当选项前有“√”时，表示选项打开，将显示出隐藏字符与段落标记等，反之表示关闭选项，不显示。 教师演示段落标记的显示/隐藏 英文文章的输入与修改 师：对Word有了一定的认识，调整好了Word的界面后，我们就可以更方便地输入文字了。我们今天来试一试按照要求的格式输入英文的文章。在输入过程中，“”指要在此处需要敲一下回车键。敲回车键表示把光标移到下一行（也叫换行）。它只是一种操作命令的标记，不会显