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第一课 美好生活的向导学案 一、本课考点：哲学是什么、哲学与世界观的关系、哲学与其他科学的关系 二、考查重点：哲学与其他科学的关系 三、考点填空：（填、读 背） 1、哲学与生活:（1）哲学就在我们身边。①哲学智慧产生于人类的 。 ②哲学源于人们对实践的追问和 。③哲学总是自觉或不自觉地影响我们的 、 和 。 （2）哲学是指导人们生活得更好的艺术。①哲学就是 、使人聪明的学问，哲学是现世的智慧，是“文化的活的灵魂”。②哲学的任务就在于指导人们 。 2、哲学与世界观、方法论、具体科学 1 哲学和世界观的关系：区别：。世界观人人都有，人人都有是哲学家世界观零散的、朴素的，哲学理论化、系统化的 2 世界观和方法论的关系：区别：世界观是人们对整个世界的总的看法和根本观点；方法论是人们的根本方法。 （3）哲学与具体科学的关系：区别：哲学与具体科学的研究对象不同。具体科学揭示的是 、 和 某一领域的规律和奥秘；哲学是对个别规律和特性进行概括和升华，从中抽象出整个世界最一般的 。联系：①具体科学是哲学的 ，具体科学的进步 着哲学的发展。那种把哲学看作“科学之科学”，认为哲学可以取代具体科学的看法是错误的。②哲学为具体科学提供世界观和方法论的 。任何轻视哲学、否认哲学对具体科学的指导作用的看法，都是错误的、有害的。 四：【重难点思考】（老师讲解；学生看、记） 1、全面理解哲学的含义:（1）从本义看：哲学是使人聪明，启发智慧的学问。 注意：学问≠科学 （2）从与世界观的关系看：哲学是关于世界观的学问，是系统化理论化的世界观。（3）从与方法论的关系看：哲学既是世界观的学问，又是方法论的学问，是世界观和方法论的统一。 （4）从与具体科学知识的关系看：哲学是对具体知识的概括和总结。（概括和总结≠总和） 2、哲学与具体科学：在哲学与具体科学的关系上，以下观点都是错误的。 1 认为哲学是对具体科学知识的简单机械“叠加”。认为“哲学是具体科学知识的总和”、“哲学是科学之科学”、“哲学是科学之母”。 2 认为哲学是具体科学的“大综合”。 3 认为哲学是一本百科全书。 4 认为哲学可以取代具体科学。 5 认为哲学高于具体科学。哲学与具体科学也不是整体与部分、多数与少数的关系，而是共性与个性、一般与个别、普遍与特殊的关系的关系是一般与个别、共性与个性。 （注意：但可说“哲学是科学研究之母”是正确的，体现哲学为具体科学提供世界观和方法论的指导作用; 整个世界包括主观世界和客观世界，客观世界包括自然界和人类社会，主观世界指人的意识领域） B、哲学、世界观、方法论都正确与错误之分，不一定科学） 3、哲学与世界观、世界观与方法论的关系（详见考点） 易错易混知识点 1、哲学是关于世界观的科学。 改： 2、哲学是认识世界和改造世界的强大武器。 改： 3、哲学是科学的世界观和方法论。 改： 4、哲学是具体科学的总和。 改： 5、哲学是关于宇宙和人生的本质与规律的科学。 改： 6、哲学的智慧产生于人类的思考和追问。 改： 7、哲学可以使人们正确地看待自然、社会和人生。 改： 8、世界观是关于世界具体问题的观点。 改： 9、世界观和方法论相互决定、相互体现。 改： 10、哲学是具体科学的基础，具体科学指导哲学。 改： 11、只有哲学才是使人聪明的学问。 改： 12、科学的世界观决定了科学的方法论，二者构成了哲学。 改： 13、世界观是人们对整个自然界的根本看法。 改： 六、课堂练习 1．“人在怎样的程度上学会改变自然界，人的智力就在怎样的程度上发展起来。”恩格斯的这句话形象地说明了哲学的智慧 A．产生于人类的思考　　　　B．产生于人类的实践活动 C．在于指导人的认识活动 D．在于指导人的实践活动 2．人们面对人口、资源、环境之间日益加剧的矛盾而进行的思考，不可回避地触及到具有哲学性质的问题。这说明 A．哲学的智慧是人努力想象出来的B．在生活实践中产生的思想都是哲学思想 C．哲学是人们在认识世界和改造世界的实践中产生的D．实践的发展是为了适应哲学的需要 3．亚里士多德指出，惊奇是哲学家的感觉，哲学开始于惊奇。这主要说明 A．哲学源于人们对实践的追问和对世界的思考B．惊奇是开启人类智慧的钥匙 C．哲学源于生活，又高于生活D．惊奇是哲学产生与发展的动力 4．哲学是一门给人智慧、使人聪明的学问，是指导人们生活得更好的艺术。下列选项中能体现这一道理的有 杞人忧天　用烛光装满小屋　拔苗助长司马光砸缸 A． B．C． D． 5．“哲学”一词在西方语言中出自古希腊，是由“爱”和“智慧”组成的，意思是爱智慧。下列关于哲学的说法中，不正确的是 A．哲学是系统化、理论化的世界观B．哲学是现世的智慧，是“文化的活的灵瑰” C．哲学为人们认识世界和改造世界提供具体的科学方法 D．哲学是对自