第二节特别行政区--香港和澳门(第一课时).docVIP

课 题 第二节? 特别行政区——香港和澳门 编 者 单 位 磐石四中 教 学 目 标 知识与能力：使学生了解香港和澳门的位置、范围等概况以及“一国两制”政策的含义；2.使学生了解香港和澳门的人口密度初步培养学生的综合分析、获取图文信息的能力；2.初步培养学生的归纳总结能力；通过香港和澳门的“身世”和“一国两制”政策的讲述，对学生进行爱国主义教育和国情国策教育； 教 材 分 析 教学重点：香港和澳门概况：位置、范围、人口等 课 时 安 排 1课时 课 件 香港和澳门 教 具 幻灯片 教 学 环 节 教学内容与过程 设计意图 批 注 导 入 新 课 多媒体播放歌曲《东方之珠》。伴随着舒缓的音乐讲述：在祖国辽阔的土地上镶嵌着两颗璀璨的明珠，这曾引起欧洲列强的觊觎，被迫流浪，现在她们回来了，在祖国宽阔的怀抱中，她们更加光彩熠熠。这两颗明珠就是——学生齐答：香港和澳门。关于香港和澳门这两个地名大家耳熟能详，但对香港和澳门的详细了解，可能为数不多，今天我们就来学习：第二节? 特别行政区——香港和澳门 情景导入，使学生很快进入学习状态，调动学生的爱国热情。 首先让我们来了解香港和澳门的面积、位置等大概情况下表的填写： 回归祖国时间 位置 面积 范围 人口 人口密度 香港 澳门 讲述：香港和澳门分别于1997年7月1日和1999年12月20日回归祖国，回归以后成为我国的两个特别行政区。“特别”之处在于祖国内地实行的是社会主义制度，而香港和澳门实行的是资本主义制度，这就是“一国两制”。这是一个伟大的创举。它使澳门和香港顺利地回到祖国，也保障了香港和澳门的安定团结和经济发展，同时为台湾的统一也开辟了一条新思路。 指导学生掌握根据地图分析和描述地理位置的方法。 结合历史知识深刻理解一国两制的含义 活动：1.比较香港、澳门与北京、上海、新加坡的人口密度，深刻理解“人多地狭”的含义。 2.说说香港是通过什么方式扩大土地面积的？对此你有什么看法？， 3.“寸土寸金”的香港为什么还要保留大片绿地？分组讨论，教师总结， 香港和澳门的人口密度很大，分别是6070人/km2和17244人/km2。正是由于地狭人稠，可供城市发展的土地有限，才促使香港的建筑物越来越高，正是所谓的“上天”，不仅“上天”，还“下海”——填海造陆在城市环境保护方面，香港值得我们学习。“寸土寸金”的香港却有大面积的城市绿地。香港的植被覆盖率我们可以通过图6.16估算得出，至少在60%以上香港在关注经济发展的同时关注着环境效益，只有经济效益、环境效益双赢，才有好的社会效益，香港才可以持续发展下去，也就是只有人地协调发展才是根本之发展。 ， 在理解人多地狭含义的基础上，引导学生辩证分析香港因地制宜，扩展生存空间的做法。充分发挥各种地图的功能。使学生树立人地协调发展的观念。 总 结 港澳地区地理位置优越，曾长期遭受殖民统治，现已回到祖国怀抱。香港针对人多地狭的现状，采取上天、下海的方式扩展生存空间，并注重环境保护，走出了一条人地协调的发展之路。 板 书 设 计 第二节 特别行政区——香港和澳门 香港与澳门概况 回归时间 位置 范围 面积（km2） 人口（万人） 人口密度（人/km2） 香港 澳门 教 学 反 思 成功： 不足： 改进措施： 教案制作日期： 2009.3.28 磐石市初中教学资源库 七年级语文教案 打印日期：2009年3月29日 这是第 3页 / 共计4页