(正确版)文化与审美跟我学跳民族舞.docVIP

所属板块 文化与审美 体验内容 跟我学跳民族舞 体验年级 四年级 开展范围 班级（ √ ） 年段（ ） 其它（ ） 设计者 蒋剑 体验班级 组织引领者 设计 理念 许多孩子由于兴趣、性格等各种因素，从来没有接触过舞蹈。该活动的设计，就是希望每个孩子能拥有学习跳舞的经历。将新疆舞、藏族舞、孔雀舞等几种典型的民族舞舞种作为代表。让孩子在欣赏、制作服饰、合作学习、表演展示的过程中，边了解祖国的舞蹈艺术，边亲身体验跳舞，从而激发对舞蹈艺术的热爱和收获一段特别的跳舞经历。 体验 目标 1.了解祖国的舞蹈文化，以及新疆舞、藏族舞、孔雀舞的特点。 2.能制作新疆舞、藏族舞、孔雀舞三种舞种的标志性服饰。 3.通过体验合作、学习，能跳一段简单的民族舞。 活 动 准 备 资料包 1.三段舞蹈视频 2.中国民族舞简介（PPT课件） 3.新疆帽、水袖、孔雀头饰制作方法Word文档 教师 准备 1.提前一周将班级学生分成新疆舞、藏族舞、孔雀舞三组，并确定三位有舞蹈基础的同学作为每组的小老师，提前分别学习其中一段舞蹈。 2.提前将资料包中的课件和视频放在教室电脑桌面上，并试播放。 3.提前打印新疆帽、水袖、孔雀头饰制作方法，下发给相关组别的学生，提前尝试学习。 4.课前将桌子移到边上,使得教室里有空旷的跳舞区域。 学生 准备 1.搜集相关舞蹈的分类、特点、文化等资料。 2.根据组别思考、准备制作服饰或道具的相关材料： （1）新疆舞组制作新疆帽：卡纸（颜色不限）、皮筋、剪刀。 （2）藏族舞组制作水袖：长1米宽20厘米的布条两块、牛皮筋2根。 （3）孔雀舞组制作孔雀头饰：白色卡纸、彩色笔、剪刀、宽皮筋。 体 验 过 程 谈话交流 1.你会跳舞吗？ 2.你见过哪些类型的舞蹈？ 二、欣赏舞蹈 1.播放三段舞蹈视频（新疆舞、藏族舞、孔雀舞） 2.你知道这三段分别是什么舞蹈？各有什么特点？ （1）新疆舞节奏感强烈，脖子前后左右摆动，舞步轻快飘逸，转圈多手臂动得多，音乐热烈奔放，笑容甜美。 （2）藏族舞在民间舞蹈中，松胯、弓腰、曲背等是常见的基本形象，它和高原地区繁重的劳动生活，虔诚的宗教心理、宗教礼仪及习俗有密切关，他们跳舞时，这些动作会自然地体现在舞蹈中，使动态形象带有明显的宗教心理因素。 （3）孔雀舞是傣族代表性的舞蹈,傣族人把孔雀作为自己民族精神的象征。孔雀舞的动作优美曲雅、柔韧内在而又轻盈敏捷。孔雀舞多为表现孔雀飞跑下山、漫步森林、饮泉戏水、追逐嬉戏、拖翅 、晒翅、展翘、抖翘、亮翅、点水、蹬枝、歇枝、开屏、飞翔等. 三、分组体验学习 （一）分组做服装或道具： 根据提前分组情况，分组制作三种舞蹈标志性服饰或道具。 新疆舞：制作折纸新疆帽 藏族舞：制作水袖（能甩动的长袖） 孔雀舞: 制作孔雀头饰 （二）分组学跳舞 1.每组的小老师带领同学们学习跳舞.体验相互学习与合作.、。 2.教师引导:动作要整齐、队形要有创意。 四、分组体验表演 教师播放音乐,每组同学体验小组表演,展示学习成果。 五、了解学生对该体验活动的喜爱指数。 形式：举手表决。 六、统计了解学生对该体验活动的喜爱指数。教师发放“体验心语卡”，学生撰写体验心语。 过程修改 体 验 链 接 1.折新疆帽（维族帽）简便方法： 2.水袖制作简便方法： 将两块长1米宽20厘米左右的布条（颜色不限），用一根牛皮筋将布条围在手腕上用皮筋绑住即可。 3.孔雀头饰制作简便方法： 在一张白色的卡纸上画一只孔雀的正面图，剪下后，在两边各穿一个洞，绑上皮筋后套在头上即可。 评 价 与 反 馈 教师观察与评价：（从学生体验的兴趣和效果，活动设计的合理性和有效性进行关注和评价。） 学生喜爱指数：5☆（ ） 4☆（ ） 3☆（ ） （80℅以上学生喜爱为5☆，50℅-80℅学生喜爱为4☆，50℅以下学生喜爱为3☆。） 学生体验心语集萃：（搜集3-5条学生撰写的经典体验心语，粘贴在下方。） 粘贴区 诸暨市实验小学教育集团城东小学101体验课程活动设计