第二课时教唱课《茉莉花》(江苏民歌)_20100926051859125.docVIP

灌云县同兴中学音乐教案 主备人：王叶凤 执教人：王叶凤 总第 8 课时 所在年级 七年级 课型 以唱歌为主的综合课 授课时间 10月29日 备课 日期 2012 年 课题 茉莉芬芳 课时 安排 3 10月 江苏民歌《茉莉花》 2 教 学 目 标 1、 能用柔美的声音、细腻的情感演唱江苏民歌《茉莉花》。 2、欣赏不同地区的《茉莉花》，了解不同地区茉莉花的不同风格和特色。 3、 喜欢民歌《茉莉花》，对我国拥有优秀的民歌遗产感到自豪，并产生浓厚的学习兴趣。 重点 能用细腻的情感演唱江苏民歌《茉莉花》，体会不同风格的《茉莉花》。 难点 演唱《茉莉花》时对歌曲情感的把握。 教学准备 多媒体、钢琴 教学过程设计 集 体 备 课 二 次 备 课 教学过程： （一）情景导入，激发兴趣。 教师播放桃花、玫瑰花、菊花、百合花、茉莉花等花的图片。 问：谁能说说这些分别是什么花？说一说和这些花相关的歌曲，并试着哼唱几句。 菊花——菊花台 玫瑰花——玫瑰花的葬礼 桃花——桃花红，杏花白 百合花——野百合也有春天 师总结：众多花中，对茉莉花情有独钟，和它有关的歌曲广泛流传。 （二） 感受鉴赏、体验音乐。 教师播放江苏、河北、东北的《茉莉花》，学生区分它们在旋律、音调上有什么不同的特点。在播放过程中，教师边播放边展示茉莉花的相关图片。 地区 歌曲特点 东北 旋律音调夸张、风趣，体现了粗犷豪爽的风格 江苏 旋律音调清丽、婉转，体现了柔美细腻的风格 河北 旋律音调明快，具叙述性，体现了刚直爽朗的风格 （三）学习江苏民歌《茉莉花》。 1、聆听江苏民歌《茉莉花》，感受歌曲。 2、复听歌曲，学生跟音乐轻声哼唱。 3、学生跟教师伴奏完整有感情地演唱全曲。 （四）作品引申——《茉莉花》作者介绍、全班集体演唱歌曲。 教师在教唱过程中，为了让学生充分把握歌曲的情绪，应对歌曲做出相对处理。如对“又白又香人人夸”做跳音处理，使歌曲更显俏皮。 课堂小结 本堂课我们欣赏了不同形式，不同题材的《茉莉花》，感受到祖国民族民间音乐朴实无华的美，其实茉莉花不仅出现在我们祖国的各个民族当中，它已经属于全人类、全世界！ 课后 作业 搜集歌剧的有关资料。 教学 反思 学生能够了解不同地区《茉莉花》的不同风格，并为我国拥有优秀的民歌艺术感到欣慰。