第六单元方寸之地.docVIP

??第六单元 方寸之地第一课时?? 一、导入新课：?? 你喜欢邮票吗？小小的方寸之间蕴藏着许多秘密，不知在其中你是否也发现了许多美丽的色彩。?? 二、讲授新课：?? （一）初读课文，认识生字。?? 1、你喜爱美丽的集邮册吗？赶快打开书来读一读。?? 2、老师提要求：看准生字，读准音，要读流利。?? 3、学生自读课文，老师巡视，着重指导能力不强的学生。?? 4、[出示]?? 神圣 庐山 琢磨 ?? 轩辕 敦煌 歌颂?? 不朽 硕果?? 5、这些词语你会读吗？小组内互相检查一下，评选出“识字能手”。?? 6、老师随机检查生字掌握一般的学生。对每组评选出的“识字能手”，给予奖励。?? 7、谁想把课文读给大家听一听。指学生初读课文。?? （二）精读课文，理解内容， ?? 1、（出示挂图）：?? 看在这些图中，你看到邮票上都有什么图案。?? 2、学生小组内互相交流。?? 3、指大面积学生回答。（引导学生抓住人物的表情、动作和其他画面来表达）?? 4、老师小结，引出下一环节：?? 是呀！同学们想不想知道，从这些缤纷的邮票中发现了什么?? 5、分小节朗读诗歌，你从诗歌中了解到什么？?? 6、 将全班交流的结果在读书笔记中作摘抄。?? 学生自己练习朗读课文，老师巡视指导。?? 7、指朗读优秀的学生进行师范朗读，大家来点评。?? 9、小组内互相朗读点评，评选小组内“朗读优胜者”和“朗读进步者”。?? 10、全班进行“朗读大比拼”，一人读群人评，评选“朗读快乐之星”。?? 11、老师小结：同学们在五彩的世界里，快乐的长大。?? 三、课堂小结：?? 五彩的邮票给大家带来了快乐，用你明亮的眼睛去发现去欣赏吧！ ?? 第二课时?? 一、导入新课：?? 这节课我们来学习生字。?? 二、讲授新课：?? （一）巩固旧知识，为学习新知识打下基础。?? 1、出示生字卡片?? 2、随机抽一组学生读生字卡片。?? 3、出示词语卡片?? （二）认识新生字，记忆新生字。?? [出示投影]?? 你认识这些生字吗？?? 谁来带领大家读一读？?? 老师巡视了解情况。?? 老师根据学生记忆生字的情况进行有针对性的总结。?? （三）学习生字的书写方法。?? 出示这三种结构的生字：?? 小组讨论，老师巡视，了解学生的学习情况。?? 指学生说说这几类生字书写时应注意的问题。?? 老师根据学生回答的情况，重点指导“蔚 乘”的写法。?? （老师范写）?? 老师巡视指导个别学生。?? 老师根据巡视的情况，指学生上黑板范写。?? [出示小黑板]?? 集体交流订正后，学生再练写，并且在组内评选“书写最棒”和“书写进步最大”的学生。?? 三、课堂小结：?? 今天我们学习了7个生字，同学们通过自己独立的观察，把这些生字写的十分规范，同学们在不断的进步，希望大家今后继续努力，把生字写的更美观。?? 　　　　美丽的集邮册 　　伟大的祖国 　　壮丽山河历史长河 　　热爱伟大的祖国 教学反思： 《罗斯福集邮》课前，引导学生查阅罗斯福先生的资料，把人物的生平与集邮联系起来，激发出学生探究课文内容的兴趣。第一课时?? 一、导入新课：?? 1、出示课文插图：你们知道这是谁吗？ ?? 2、指名说说有关罗斯福的资料。?? 今天，我们就来学习关于罗斯福集邮的故事。?? [板书]?? 罗斯福集邮?? 二、分层朗读，随文识字?? 初读感知 此处可灵活机动，也可随文识字。?? 1、读课文，圈出不认识的字，用自己喜欢的方法记住。?? 2、你记住生字了吗??? 3、小黑板出示：依次出现课文的几句话，画出生字， ?? 4、强调难读的字：避 供 ?? 5、复述课文 重视复述，鼓励学生与他人交流，谈6、学生质疑?? 随机写在黑板上?? 三、精读品读?? 略读课文，?? 思考：?? 课文是从哪几方面介绍罗斯福集邮的？ ?? 学习课文第一自然段?? 用自己的话，说说罗斯福为什么喜欢集邮？?? 学习课文第二、三自然段?? （1）指名读课文： 课文内具体讲了哪两件事？?? （2）找出令你感动的词 、句子谈谈?? （3）重点理解：?? 从不买价格昂贵的邮票?? 把自己的邮票捐给伤员，一直到去世?? 请不要忘了我是一个集邮者 ?? 指导学生读课文?? 重点理解词语： ?? “从不”“ 一直” ?? 结合词语、句子谈谈自己的体会?? （4）有感情地朗读课文二、三段?? 1、学习课文第四段?? 指名读课文?? 想想人们被罗斯福的什么精神所感动？?? 你想对他说些什么？ ?? 集体交流?? 2、总结课文?? 罗斯福是坚持爱好、敢于奉献、为人民