2014成都三诊作文立意分析及下水作文.docVIP

2014成都“三诊”作文立意探讨及教师下水作文 来源：四川高中语文教师团队QQ群 2014.4.28 九寨沟 龙升艳（整理） 【作文立意】 高三成都李志平：大家看看这次的作文怎么立意才好？ 1、“环境与生存”“社会发展与人类的“童真”迷失”...等我觉得都可以（我的观点） 2、表面上看，所有的空间都本占用，连孩子玩耍那点空间也没有了，孩子只得上高楼了！水泥碉堡林立，没了放风筝的地方 3、社会发展与人类的“童真”迷失”容易写出深度 4、环境与生存，经济发展与生存环境 5、其实看图时我第一个感觉是“城市孩子的悲哀”。“城市孩子的悲哀”范围是不是太窄了？ 6、救救孩子 7、给孩子一点...空间？ 8、顺应环境，顺应自己飞 9、寓意所指就生存环境、发展与心灵、自由、梦想的关系，具体就看你如何表达创新和深入拓展了 10、现在城市化是一种趋势，农村的新圈地现象层出不穷，在这种背景下，呼唤关注、改良是一个思维维度，顺应、超脱也是一种思考方向吧 11、可以哦，你甚至还可以具体结合谈现在的新农村建设的思考呢。这些都是具体语言表达的问题 12、环境恶劣，心灵怎样安放 13、在经济发展的同时更要关注精神生活，也就是一种平衡哈 14、关注社会：生存与环境。这个立意是我的第一直觉，尤其是成都这样的大城市。 15、主要还是心灵的天空，心若有了栖息，哪里都能放风筝 16、不是说写心灵天空，是说我们要随时随地要有放风筝的心，无论物质世界怎么挤压，我们都要给心灵一片晴空，或者批驳物质世界无限挤压心灵世界。放风筝是行而上，拥挤的城市是形而下 17、表象：高楼林立，小孩子难觅放飞风筝的空间 指向：高楼——自然环境、生存环境等；小孩——孩子、人类；风筝——自由的空间、自由的栖息地、自由的家园、自由的思想等；综合为：孩子在现代（工业）文明中中没有放风筝的自由地带、人类在文明的演进中失去了自由的栖息地…… 寻因：注重物质发展，忽视人文建设；注重工业发展，忽视忽视田园回归；畸形地带，忽视正常人生…… 主题：关心孩子、关注人类生存空间、回归本我（或反面面立意） 18、 成都曾良策 1）正面立意： （1）生存环境堪忧（城市病） （2）春风难度玉门关（在高楼林立（环境恶化、困难重重的环境）中，春风难以光顾啊） 生活在环境恶化、困难重重的环境中人们，多么希望能自由自在的放飞风筝，放飞梦想啊 2）反面立意： （1）学会利用有限的空间（诗意的栖居） （2）打破常规 （3）不能改变环境，但可以改变心态 3）写好此作文应从三个角度分析 （1）从放风筝者的角度 （2）从楼房（环境）的角度 （3）从春风的角度 2014成都“三诊”作文立意探讨及教师下水作文 （来源：四川高中语文教师团队QQ群）2014.4.28 例文 带着春天上路 高三邛崃 田俊 如若有一天当春天来临，我们只有光着脚丫，站在狭窄的水泥房顶上，迎接春风的到来，那该是怎样的一种悲哀呢。曾几何时，一场风雨，泥土里钻出的那一颗小绿头，去哪儿了？曾几何时，农夫荷担，牛羊归来的田园春耕图，去哪儿了？曾几何时，曲折狭小，铺满欢笑的上学羊肠道，又去哪儿了？曾几何时，堂前桃李芬芳，屋后榆柳掩映的风景，去哪儿了？望一望那越修越高的楼宇亭台，走一走那越来越宽的泥清马路，看一看那越来越疾的脚步。我们终究明了：当我们坐在开往文明的列车上，急速向前奔驰，不够一切争取物质的温暖，以逃避严冬酷寒，然而，我们忘了春天才是心中最暖的火炉。赶往文明的路上，请带着春天上路。 　　曾经住过的屋，虽然低矮，但总觉得舒适而温暖。那座屋可能就修造在一方岩牙的下面，可从来不用担心巨石的坍塌，因为岩与屋，是一对天然的组合。开门便可见山，出门便有流水；可以开轩面场圃，也可把酒话桑麻；晨有鸡鸣桑树颠，暮有狗吠深巷中。总得一种天生自然之趣。屋头房角，堆放着丰收的粮食，更堆放着家人其乐融融的笑容；窗前灶台，搁放着父亲的锄头扁担和母亲的水瓢菜板。当依依炊烟生，满屋出了饭香菜香，还是父亲的汗味和叶子烟味。那是一种糅合的特殊芳香，只需一次，便终生难忘。而今那低矮的屋，不早已于风雨之中破败不堪，岁月的重量她早已承载不起了。取而代之的是顶天高楼，宽敞明亮的客厅，装饰富丽的居室，可这并生活并没有因此而变得舒坦而闲适，家成了仅用已存放身躯的空间，少了些许港湾的温暖。 　　我们不禁要问，当我们的楼宇越建越高，楼宇与楼宇的间距越来越近，为何人与人的距离却越来越远，为何门当户对，近在迟尺，却又远是天涯？当我们的房子越来越宽，为何我们的心却又窄？当我们的物质生活越来越满，为何我们的心里却越来越空呢？我想，我们是太在乎身体的舒适而忽略了心灵的感受，因此，我们不仅要更安全宽敞的高楼大厦，而要在我们的心灵里建一座别致的精神小屋，这样就足够储存下春天的雨露、阳光和风。 　　曾经走过的路，虽然泥泞，但总