第六章直角坐标系全章学案.doc

6.1.2（1）平面直角坐标系 学习目标： 1.认识平面直角坐标系，了解点与坐标的对应关系； 2.能根据坐标（坐标为整数）描出点的位置，能由点的位置写出点的坐标。 3.掌握特殊点的坐标的特征。 重点:平面直角坐标系和点的坐标. 难点:正确确定点的坐标和找对应点. 一、课前练习 1、请画一条数轴，并指出它的三要素。 2、说出下列数轴上的点所表示的数。 A B 3、说出下列各点的坐标： 二、新课探索 （一）思考：如何确定平面内的点的位置？如何建立平面直角坐标系？ （二）有了平面直角坐标系，平面内的点就可以用一个有序数对来表示了。 试一试：请用有序数对来表示A，B，C，D，的位置。请写出点A,B，C，D，的坐标。 （三）合作交流：同桌两个同学，一个在上一题平面直角坐标系内点点，另一个同学说出该点的坐标。 你能说出：原点O的坐标是什么？ X轴和Y轴上的点的坐标有什么特点？ 三、课内练习 1、在平面直角坐标系中已知下列各点的坐标： A（-5，3.2）、B（0，-4）、C（-3，-5）、D（4.5，-2）。 分别说出它们的横坐标和纵坐标。 2、已知P（a,b）. （1）若点P在原点，则a ，b ； （2）若点P在X轴上，则a ，b ； （3）若点P在Y轴上，则a ，b ； 3、 点P(-3,4)到x轴的距离为 ，到Y轴的距离为 。 4、在直角坐标系中，A点的位置是（3，－2），B点的位置是（－5，－2），则连接A、B 两点所成的线段与_________平行. 点P到x轴的距离为3，到y轴的距离为4，的坐标是______ 当堂检测 一、填空题. 1.如果点P(a+5,a-2)在x轴上,那么P点坐标为________. 2.点A(-2,-1)与x轴的距离是________;与y轴的距离是________. 3.点M(a,b)在第二象限,则点N(-b,b-a)在________象限. 4.点A(3,a)在x轴上,点B(b,4)在y轴上,则a=______,b=______,S△AOB=_____. 二、选择题: 1.平面直角坐标系中A(-3,0)在( ) A.x轴正半轴上 B.x轴负半轴上; C.y轴正半轴上 D.y轴负半轴上 2.点M(a,b)的坐标ab=0,那么M(a,b)位置在( ) A.y轴上 B.x轴上; C.x轴或y轴上 D.原点 课后反思 6.1.2（2）平面直角坐标系 学习目标： 1、了解平面直角坐标系中的各象限及各象限点的坐标的符号特点。 2、根据点的坐标，确定点的位置。 3、建立平面直角坐标系，确定图形的点的坐标。 重点:平面直角坐标系和点的坐标. 难点:正确画坐标系和找对应点. 学习过程： 一、课前练习： 在同一平面直角坐标系中，（3，2），（2，3）表示的是不是同一点？（3,2））A（0，3）B（1，3）C（3，5）D（3，5）E（3，5）F（5，7）A点到原点O的距离是 个单位长。 （2）连接CE，则直线CE与轴是什么位置关系？ （3）点F到、轴的距离分别是多少？ 2.点A(-3,2)在第_______象限,点D(-3,-2)在第_______象限,点C( 3, 2) 在第______象限,点D(-3,-2)在第_______象限,点E(0,2)在______轴上, 点F( 2, 0) 在______轴上. 如果点A的坐标为(a2+1,-1-b2),那么点A在第几象限?为什么?） 课后反思： 6．2．1 用坐标表示地理位置 学习目标： 1、了解用平面直角坐标系来表示地理位置的意义及主要过程； 2、通过学习如何用坐标表示地理位置，发展学生的空间观念． 3、通过学习，学生能够用坐标系来描述地理位置． 重点：利用坐标表示地理位置． 难点：建立适当的直角坐标系，利用平面直角坐标系解决实际问题． 学习过程 课前练习 1、（1）请说出以下列各个有序数对为坐标的点分别在哪一个象限？ A(-4,-2)、B(2，－3)、C(4，3)、D(－5，2)、 E(0，－4)、F(－2，0)、G(0，0) 新课探索 某学校利用平面直角坐标系画出的平面图，如果教学楼和实验楼的坐标分别为（12），（73），图书馆的地点是（66）请你在图中标出图书馆的位置. 小杰与同学去游乐城游玩，他们准备根据游乐城平面示意图安排游玩顺序. 如果用（85）表