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缩句和扩句的方法?? 2011-01-14 23:20:30|??分类： 缩写扩写 |??标签： |字号大中小?订阅 缩 句 缩句，就是去掉句子中的附加成分，保留句子的主干。 缩句的一般方法是： 1、读懂句子的主要意思，分清哪些词语是句子的“主干”，哪些词语 是句子的“枝叶”；缩句时保留“主干”，删去“枝叶”。 如 ：繁花似锦的焰火在夜空中构成了一幅美妙的图案。 2、注意分析与句子意思关系密切的重点词。有些词语虽然是“枝叶”， 但它在句子中起主干作用，是表达句意的重点词，在缩句时不能删去。若 删去，句子意思就会改变。 如：住在长江两岸的人们都爱吃鲜美的鲈鱼。 3、缩句后要看句意是否符合原意，是否还有可以再删去的词语。 练习：缩写下面的句 子。 （1）报春的大雁成行成队地飞过江北、江南的山川和田野。 （2）笨得可爱的小熊猫差点儿掉下深深的水潭里。 （3）听了这件事，他高兴地跳起来。 听了这件事，他高兴得跳起来。 （4）托塔李天王和哪吒三太子气势汹汹地来捉拿“齐天大圣”孙悟空。 （5）黄绿的芦苇上好像盖了一层厚厚的白雪。 （6）夏日里，老人们喜欢到湖边的树阴下去钓鱼。 （7）英勇的红军冒着蒙蒙的细雨和踩着泥泞的道路前进。 （8）勇敢的刑警把狡猾的罪犯抓住了。 （9）海里的泥沙被澎湃的波涛卷到岸边。 缩句方法2 ： 第一步，按照汉语语法，“的”“地”“得”用法的一般句式如下： a、（ ）的＋名词。缩句时，将名词前的“（ ）的”去掉，如：辛勤的蜜蜂采蜜。 去掉“辛勤的”，则缩成：蜜蜂采蜜。 b、（ ）地＋动词。缩句时，将动词前的“（ ）地”去掉，如：老师绘声绘色地讲故事。去掉“绘声绘色地”，则缩成：老师讲故事。 c、 动词＋得（ ）。缩句时，将动词后的“得（ ）”去掉，如：爷爷笑得合不拢嘴。去掉“得合不拢嘴”，则缩成：爷爷笑。 （注：以上说法只是大致而言，并不代表全部；代词前面也用“的”。） 如：清晨的阳光柔和地抚摸着一望无际的土地。缩句时，去掉“清晨的”、“柔和地”、“一望无际的”，剩下的主干是“阳光抚摸着土地。” 第二步，根据“自问”及句式如下： 1、 的＋事物＋〔 〕地+动词＋（ ）的＋事物 〔 谁干什么 或 谁是什么 〕 练习：缩写句子。 （1）赵刚的爸爸是我们县里的劳动能手。 （2）他那慈祥的目光久久地注视着锅炉和刚上吊的木箱。 （3）九岁的学徒凡卡在桌子前伤心地给爷爷写信。 2、（ ）的＋事物＋〔 〕地＋动词 〔 谁 怎 么 样 〕 练习：缩写句子。 （1）“天堂”里的鸟儿在天空自由自在地飞翔。 （2）鸟类的飞翔能力十分惊人。 （3）听到新中国成立的消息，狱中的革命者高兴地哭了。 3、事物＋动词（形容词）＋得＋〈其它〉 〔 谁 怎 么 样 〕 练习：缩写句子。 （1）小丽跑得很快。 （2）他走得很慢，像蚂蚁一样。 （3）新中国成立了，革命者激动地流出了眼泪。 （4）新中国成立了，革命者激动得流出了眼泪。 相关链接：请看《缩句应注意的问题》一文。 参考答案： （1）大雁飞过山川和田野。 （2）熊猫差点儿掉下水潭里。 （3） 他跳起来。 他高兴。 （4）李天王和哪吒来捉拿孙悟空。 （5）芦苇上好像盖了白雪。 （6）老人们喜欢去钓鱼。 （7）红军前进。 （8）刑警把罪犯抓住了。 （9）泥沙被波涛卷到岸边。 （1）爸爸是劳动能手。 （2）目光注视着锅炉和木箱。 （3）凡卡写信。 （1）鸟儿飞翔。 （2）能力惊人。 （3）革命者哭了。 （1）小丽跑。 （2）他走。 （3）革命者流出了眼泪。 （4）革命者激动。 扩句 扩句就是给句子的主干加上修饰或限制的成分，使句子更具体、生动。扩句与缩句相反。 扩句的一般方法： 1、在句子的四个扩。“谁”之前扩，“怎么样”之前扩、“什么”之前扩，“是怎么 样”之后扩。具体句式如下： （扩）的+谁+〔扩〕地+干+（扩）的+什么 （扩）的+谁+是+（扩）的+什么 （扩）的+谁+〔扩〕地+怎么样 （扩）的+谁+干+得+〈扩〉 2、保留原有意思。 3、不能改变句子的结构。 4、内容力求丰富具体。 具体来说，扩句时，一般在名词前加上“…的”；在动词前加上“…地”；在动词后补上“得…”。句式如下： 1 的＋名词＋〔 〕地+动词＋（）的＋名词 2 的＋名词＋动词＋得 如：老师讲故事。扩句时，在“老师”前加上“白发苍苍的”，在“讲”之前加上“绘声绘色地”，在“故事”前加上“雷锋的”，最后扩句是“白发苍苍的老师绘声绘色地讲雷锋的故事。” 练习：扩写句子（最少两处）。 （1）（ ）长城是（ ）奇迹。 （2）（ ）雨（ ）下。 （3）（ ）老师（ ）批改（ ）作业。 （4）形象铭刻心中。 （5）战士们直扑阵地。 （6）列车通过大桥。 （7）骏马奔驰。 （8）她笑着。 参考答案： 1、（中国的万里）长城是（