12年修订《会计学》教学大纲.docVIP

《会计学》课程教学大纲 一、使用说明 （一）课程性质 会计学是经济学类、管理学类课程体系中属于微观经济管理方面的重要学科，《会计学》则主要是供会计学专业以外的经济、管理类专业使用的会计学教材，该课程将对象定位为非会计信息的提供者，该门课程分为三大部分：第一部分（前三章）为会计基本理论与方法，注重会计学的基本理论、基本知识的介绍和基本技能的训练；第二部分（四—九章）为企业财务会计，以六个会计要素为线索，注重企业会计核算及对外报告的产生过程；第三部分（第十章）是财务会计报表分析，主要了解企业偿债能力、营用能力及获利能力分析的方法，并能对企业管理存在的问题作出简要评价。 （二）教学目的 通过《会计学》这门课程的教学，使经济类、管理类非会计专业学生了解会计的基本理论、基础知识和基本技能；了解会计核算的过程、方法及特点；了解对外财务会计报告的产生过程，使他们对会计学这一学科有一个较为全面的了解和认识，使他们能够充分认识到会计信息的科学产生过程及其在经济管理中的重要性，使他们能在未来的经济管理工作中更好的理解会计信息和运用会计信息。 （三）教学时数 该课程计划总教学时数：51学时 （四）教学方法 《会计学》课程既是一门实践性很强的课程，也包括不少理论问题，同时随着社会经济环境的变化，内容也在不断更新。因此，在教学方法上，既要坚持理论与实践相结合的原则，又要不断更新知识结构，既要讲解基本概念，又要重视课堂课外实践，在以启发式教学为主的同时，辅以必要的引导式教学。在教学中具体可以采课堂讲授为主、多媒体课件作为辅助教学手段。 （五）面向专业 《会计学》课程主要面向会计学专业以外的经济类、管理类专业开设。 二、教学内容 总论 （一）教学目的与要求 通过本章教学，使学生了解会计学最基本的理论问题和最重要的概念，使学生对会计学有初步的了解和认识，增强学生对会计学这门课程的学习兴趣。本章教学中，要求学生在以听讲为主、接受会计知识的同时，理解和记忆一些基本概念。 （二）教学内容 本章教学内容主要包括：会计的含义、会计的职能、会计的目标、会计的对象和要素、会计核算的基本前提和一般原则。本章的教学重点和难点是：会计的含义、会计的职能、会计的对象和要素。 会计及其职能 一、会计的产生于发展 （一）会计产生的根本动因 （二）会计是生产活动发展到一定阶段的产物 （三） 会计科目是对会计对象的具体内容，按其不同的特点和经营管理的要求，分门别类进行会计核算的项目。 2．会计科目的分类 （1）会计科目按经济内容的分类； （2）会计科目按所提供指标的详细程度分类。 二、账户 1．账户的含义 账户是按照规定的会计科目，在账簿中对各项经济业务进行分类及系统、连续记录的形式。 会计科目与账户的联系和区别。 2．账户的结构 （1）账户的结构是指组成账户的各个部分及其结合方式。 账户的基本内容及一般格式。 （2）“T”形账户 借贷记账法 一、借贷记账法的概念 记账方法是指运用账户登记经济业务的方法。 会计的记账方法分为单式记账法和复式记账法两大类。 复式记账法是对每一笔经济业务，都以相等的金额，在相互联系的两个或两个以上的账户中进行登记的记账方法。 借贷记账法是以借贷为记账符号的一种复式记账法。 二、借贷记账法的账户结构 1．资产类账户 2．权益（负债与所有者权益）类账户 3．成本类账户 4．损益类账户 三、借贷记账法的基本规则 所谓借贷记账法的记账规则，是指运用借贷记账法，在账户上记录经济业务所引起的会计要素增减变动的规律。 借贷记账法的记账规则可以概括为：有借必有贷，借贷必相等。 四、借贷记账法的账户对应关系和会计分录 1．借贷记账法的账户对应关系和对应账户 2．会计分录 会计分录是指对某项经济业务应借、应贷账户的名称及其金额的记录。 会计分录可分为简单会计分录和复合会计分录。 五、借贷记账法举例 1．编制会计分录 2．登记账户的程序 六、借贷记账法的试算平衡 试算平衡是指在会计核算中，根据会计等式和记账规则，检查账户记录正确与否的一种验证方法。 借贷记账法的试算平衡，有发生额试算平衡和余额试算平衡两种方法。 （三）教学方法与形式 本章采用课堂教授、多媒体课件、讨论等教学方法和形式。 （四）教学时数 本章参考教学时数：6学时。 会计循环 （一）教学目的与要求 通过本章教学，使学生了解会计核算的信息载体，使学生对会计凭证、会计账簿和会计报表这些主要会计信息载体从概念上和形式上有一个较为全面的认识和了解。本章教学中，要求学生在理解和记忆会计凭证、原始凭证、记账凭证、会计账簿等基本概念的基础上，了解其格式、内容和填列方法。 （二）教学内容 本章教学内容主要包括：会计凭证的作用、会计凭证的分类、会计账簿的作用、会计账簿的种类、账簿的设置和登记、对账和结