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Unit1 I want a hot dog, please.
“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选
教 案 设 计
丁亚楠
山东省青州市王府街道刘井小学
一、教学背景
1.面向学生：小学六年级
2.学科：英语
3.课时：第一课时
4.课前准备：课前让学生利用准备一张硬纸板、练习本、笔和英语课本。
二、教学课题：外研版（三起）六年级英语下册MODULE 1Unit 1 I want a hot dog, please.
1. 知识目标：
(1)掌握本课中的四会单词：hamburger, cola, dollar, cent, enjoy
(2)掌握句型：What do you want? I want a hamburger, please.
How much is it? It’s thirteen dollars and twenty-five cents.
(3)利用所学在快餐店中进行实际的语言交际；
2. 技能目标：
(1)熟练掌握本节课的单词和句型，能够利用本节课所学在快餐店中进行实际的语言交流谈论点餐和就餐及询问价格情况;
(2)锻炼学生的用英语交际的能力，提高学生的英语口语水平。
3. 情感目标：
（1）通过情景教学，让学生了解西方的餐饮文化，进而拉进学生与英语的距离；
（2）结合本课了解西方文化，培养生热爱英语，敢于开口的情感态度。
教学重点：单词的四会及重点句型的掌握
教学难点：熟练掌握本节课的单词和句型，能够利用本节课所学在快餐店中进行实际的语言交流谈论点餐和就餐及询问价格。
三、教材分析
本课讲的是在美国的Daming 和他的美国表兄Simon跟随Simons dad 去一家快餐店就餐的经过。需要学生掌握的是如何在快餐店点餐：“What do you want? I want a hot dog, please.”及如何询问价钱：“How much is it? Its thirteen dollars and twenty-five cents.”本课的内容贴近学生的生活实际，有利于培养学生在真实的语言情景中运用英语进行交际的能力。
四、教学方法：
“生活是知识，是体验，更是语言的载体。”根据本课的特点，我采用了“创设真实语境和小组合作学习的教学法，通过大量的食物卡片及多媒体课件来呈现课文内容，循序渐进激发学生的学习兴趣；通过大量的活动及游戏来操练、巩固及运用所学知识；通过模拟真实情境，再现餐厅点菜的过程，让学生在体验中成长，在快乐中学习，最终达到运用英语语言的目的。
五、教学过程
（一）Warm up
1. Greetings
2. Game: Do as I say, not as I do.
3. Free talk：“What did you eat yesterday?”
(通过聊天复习已经学过的食物和喝的东西的英语单词)
（二）Leading
我们已经知道大家昨天吃什么了。昨天Daming、Simon和Simon’s dad一起去快餐店吃的饭，我们来一起看看他们吃的什么。
（三） Presentation
1、First, listen to the tape and answer these questions:
??? (1) What do they order ?
(2) How much is it?/jiaocai/xbzxxyydbc/84594.html
Answers:
(1) I want a hamburger, please.
(2) It’s thirteen dollars and twenty-five cents.
2、图片教学，讲授单词
3.Listen to the tape again and answer：”Is a hot dog really a dog ？”?
(教授单词hot dog、回答问题)
5.Listen to the tape and follow to read.
6.Read the dialogue with your partners, then please show to us.
(小组活动：小组分角色读对话，并课堂展示。)
（四）句型讲解及练习
1、句型讲解
（1）What do you want? I want a hamburger, please.
（2）How much is it? It’s thirteen dollars and twenty-five cents.
2、句型练习
hamburger(＄3.75) cola(＄1.25) hot dog(＄2.00)
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