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幼儿园小班手工说课 篇一：幼儿小班美术说课稿：小巧手 小班美术活动——小巧手 【活动目标】 1、观察自己的小手，体验游戏的快乐。 2、引导幼儿在愉快的气氛中用小手大胆表演，发展幼儿的想象力。 3、创造性地印画出各种手形画，培养幼儿的创新意识和动手操作能力。 【活动准备】音乐、颜料、彩笔、画纸、彩纸、皱纹纸、橡皮泥。 【活动过程】 一、开始部分： 表演激趣，导入活动。组织孩子听《小手拍拍》的音乐，做动作进入活动室。 二、基本部分： 1、观察讲述，认识小手。孩子们，刚才我们是用什么做动作进来的?(小手)你们可真聪明，我们是用小手做的动作，现在都举起你们的小手来给老师看一下，你(转 载于:wWboThwiN.cOM 博 威范文 网:幼儿园小班手工说课)的小手真干净，你的小手真白、真漂亮，和老师来拍拍手吧!(逐一和幼儿击掌)咱们来看看我们的手有哪些地方不一样? 可以和你身边的小伙伴比一比，我们的手大小是不一样的。我们的两只手还有很多一样的地方，我们一起来找一找。 教师小结：咱们的手有很多一样的地方，我们都有两只手，一只左手一只右手，左手有五个手指头，右手有五个手指头。手指上有手指甲，还有手心和手背。 2、表演动作，了解小手。 小手有这么多一样的地方，我把它编成了儿歌，你们想听吗?孩子们赶快坐好，听我说儿歌吧!示范：我有一双小小手，一只左来一只右，小小手，小小手，一共十个手指头。孩子们，咱们一起来表演，好吗?孩子们表演得真好，想一想你的小手还会做什么?(让幼儿自由表现)我们的小手可真能干，能做这么多事情，小手还有一个特殊的本领，看看这是什么?出示手影。我们的小手还能做手影游戏，咱们一起来试试吧! 3、分组操作，展示小手。孩子们，今天我还给你们带来了一些材料，我们来比一比，看看谁的小手最灵巧。出示操作材料，向幼儿介绍操作方法(手形印画、手形添画、印画小手)，幼儿自由选择进行活动。分组讲评幼儿活动情况。 4、拓展经验，保护小手。孩子们，你们的小手可真灵巧，可以做这么多事情。我们的小手这么重要，应该怎样保护自己的小手呢?启发幼儿说出保护小手的方法。 三、结束部分： 教师小结，带孩子到户外洗手，让孩子保护好小手。 篇二：幼儿小班美术说课稿：制作扇子 小班美工活动《制作扇子》 【设计意图】 根据小班幼儿的年龄特点和季节特点，培养幼儿的审美情趣，使幼儿体验动手操作带来的愉悦。进一步发展幼儿的小肌肉群，培养幼儿的手眼协调能力和对美工活动的兴趣，通过幼儿亲手设计制作扇子的过程，潜移默化的让幼儿感受扇文化的魅力，培养幼儿的审美情趣。我设计了《扇子摇摇》这一活动。 【活动目标】 1、根据各自的意愿和方法装饰不同的扇面。 2、体验摇动扇子时的凉快感觉。 【活动准备】 1、每人自带扇子一把。 2、各种不同形状的扇面，用来制作扇把的冰糕棍或方便筷人手一根，双面胶、彩笔若干。 【活动过程】 一、情景导入： 教师出示企鹅图片：你们知道它是谁吗?他想给生活在热带森林的动物送礼物，让他们感到凉爽，你们猜他会送什么呢?(引导幼儿想出各种降温的方法)噢，原来是扇子啊。 二、认识扇子。 (一)各种各样的扇子。 师：瞧，企鹅送来这么多扇子。(带幼儿欣赏扇子)看一看，摸一摸，闻一闻，摇一摇。 ——请个别幼儿上来说说看到的扇子是什么颜色、什么形状的?——你看到的扇子它是用什么东西做成的? ——说说扇子的结构，介绍扇面和扇把。引导幼儿观察扇把的位置。——你摇扇子有什么感觉?我们什么时候要用到扇子? (二)做把扇子。 教师出示自制扇子，让幼儿比较和别的扇子有何不同? ——你想做一把扇子吗?你想做一把什么样的扇子? ——根据幼儿的想法，教师边示范边讲解步骤，重点引导幼儿学习扇把的粘贴位置(对称，找中心)，引导幼儿说说想怎样装饰扇面。 ——教师提供小棒，每个幼儿选择自己喜欢的纸张，尝试用各种方法制作扇子，并适当进行装饰。 ——在制作过程中幼儿可尝试摇动扇子，验证扇子的质量，并做局部调整。 (三)扇子摇摇。 ——制作完扇子后，幼儿间相互扇一扇，说说有什么感觉? 三、教师讲评。 ——幼儿相互欣赏作品，你喜欢哪把扇子?为什么?你做的扇子在炎热的夏天想送给谁? 四、活动结束。 我们一起把这些漂亮的扇子展出去吧。 五、活动延伸。 体育游戏：《电风扇》 篇三：幼儿小班美术说课稿：美丽的花布 小班美术活动：美丽的花布 (一)设计思路 刚刚入园一个月的小班孩子，情绪才基本稳定，他们还只是刚刚熟悉幼儿园紧张有序地一日生活环节。在绘画方面，可以说毫无基础，如果要他们拿笔独立画出一幅美丽的画来，恐怕不太可能。那么，怎样让孩子对美术活动感兴趣，怎样让孩子从美术活动中体会到成功感呢?用印章印画出的作品，一般色彩鲜