200940710339化学班周开锋.pptVIP

* * 二氧化碳 一：二氧化碳的性质 二：二氧化碳的制备 三：二氧化碳的应用和用途 本节课主要学习内容： 四：二氧化碳对环境的影响 09级 化学（3）班 周开锋 200940710339 本节课的知识体系既能联系到碳单质，又学习到了碳酸和碳酸钙等化合物知识，同时为同学们以后的学习打下基础。所以本课题内容是本单元内容的核心和纽带，希望大家能够认真的听讲和观察实验现象。 通过本节课的学习希望大家能够1:认识二氧化碳，知道其重要的化学性质，物理性质主要用途。 2：懂得设计实验来验证物质性质的方法。3:学会对实验中出现的现象进行分析并得出结论的方法。 好好学习想我一样成为国宝级猫才！ 一(1)：二氧化碳的物理性质 （a）:下面我们来看一起凶案：在某农村，曾经发生过这样一件事：一家挖了一口井，很深，大约有十四、五米，因为施工人员在施工时曾在井内烧火，而家人不知。一日，其大女儿想看看井下是否有水，于是沿梯而下，结果很久不见动静，上面的二女儿及邻居一男孩亦跟了下去，结果三人身亡于井中。为什么会出现这种悲剧呢？是谁在作案呢？ 谁是凶手？ 通过调查凶手居然是二氧化碳，经专家们分析 ，在空气中，二氧化碳占0.03%，如果超过1%，就对人类有害处，4%～5%人会感到气喘头痛眩晕，10%的含量人就会窒息死亡。 (b):两只纸口袋保持平衡，向其中一直口袋中倒入二氧化碳气体，观察现象。 俺老孙虽有火眼金睛,也不知那边重 二氧化碳 二氧化碳是一种无色无味比空气重的气体，在标准状况下，密度是1.977克／升。比空气重。刚才我们介绍的致人死亡的井的底部有较大量的二氧化碳，引起密度大，因此，难于扩散。 （C）:两支燃着的蜡烛都熄灭，为什么且下面的火焰先灭？ 一般情况下，二氧化碳不能燃烧，不支持燃烧，不供给呼吸 注意：在久未开启的菜窖，干涸的深井等处一定要防止二氧化碳含量过高而危及生 怎样测试菜窖里二氧化碳的含量过高 ？ 我们首先在菜窖里做一个灯火实验，如果灯火熄灭或燃烧不旺，说明二氧化碳含量高，人不要进去。 生命安全第一！ （2）：二氧化碳的化学性质 （a）：紫色石蕊试液通入二氧化碳气体后颜色变红，加热后红色褪去，又恢复紫色 二氧化碳溶解在水里生成碳酸（H2CO3），紫色石蕊试液遇酸液变红。碳酸不稳定，加热分解生成水和二氧化碳。 和水反应： ????????????? 　　　　　　　H2O+CO2==H2CO3 （b）：澄清石灰水中吹二氧化碳气体二氧化碳使澄清石灰水变浑浊 Ca(OH)2+CO2====CaCO3↓+H2O (c):碳酸钙为白色不溶于水的固体，通入过量的二氧化碳气体，碳酸钙溶解变成溶于水的碳酸氢钙 CaCO3+H2O+CO2====Ca(HCO3)2 碳酸氢钙溶液加热后，又变成碳酸钙 Ca(HCO3)2 ==== CaCO3+H2O+CO2 (d):由于碳酸很不稳定，容易分解： 　　H?CO?==Δ== H?O + CO?↑ 所以2HCl + CaCO?==== CaCl?+ H?O + CO?↑ 　　 二氧化碳能微溶于水,形成碳酸： 　　CO?+ H?O ==== H?CO? 　　 二氧化碳会使烧碱变质： 　　2NaOH + CO?==== Na?CO?+ H?O 　 如果二氧化碳过量： 　　Na?CO?+ CO?+ H?O ==== 2NaHCO? 　　 (e):氧化碳和金属镁反应： 　　2Mg + CO?(过量) ==点燃== 2MgO + C 　　Mg + CO?(少量) ==点燃== MgO + CO 　　 喷泉实验 二（1）：二氧化碳的实验室制法 药品：稀盐酸和大理石（或石灰石，主要成分是CaCO3）。 条件：常温。 原理：CaCO3+2HCl==CaCl2+H2O+CO2↑ 注意： （a）制取CO2不能用稀硫酸与大理石（或石灰石）反应，因为反应CaCO3+H2SO4==CaSO4+H2O+CO2↑，生成的CaSO4微溶于水，在溶液中析出后包裹在大理石（或石灰水）的外面，阻碍了反应的进一步发生。 （b）制取CO2一般不选用浓盐酸，因其挥发出HCl气体，使收集到的CO2不纯。 （c）能和稀盐酸反应生成CO2的物质还有Na2CO3、K2CO3等。Na2CO3+2HCl==Na2CO3+H2O+CO2↑。从反应速率看，石灰石（或大理石）与稀盐酸反应快慢适中，Na2CO3与稀盐酸反应较快。 (d):收集方法： 根据CO2能溶于水，密度比空气大，制得的气体采用向上排空气法收集 （e）：装置： 根据稀盐酸是液体，石灰石是块状固体及反应在常温条件下进行等情况，可以使用和实验室制H2相同的三套装置。 (f):验满：用燃着的木条放在集气瓶口，木条熄灭说明已集满。 另一种方法 制二氧化碳的方法很多呦！ ?（1