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分腿腾越山羊教学设计 一、? 指导思想　　 本课以新体育课程标准为依据，坚持“健康第一”的指导思想，始终贯彻“以学生发展为中心”，重视学生的主体地位，关注学生个体发展，让每个学生都能在愉悦的氛围中积极主动参与各种活动，并从中学到简单的技术动作和基本技能。 　　 二、 教材分析　　 支撑跳跃是学生很喜欢的体育项目之一，这项体育活动锻炼身体效果好，具有实用意义。它能促进身体全面发展，特别对增强下肢和肩带肌肉的力量有显著的作用，同时能够提高弹跳能力及越过障碍和轻巧落地等技能，发展灵敏、协调等身体素质。培养学生勇敢、顽强、勇于克服困难的优良品质。　　 三、?学生分析　　 本节课是针对八年级学生设计的,学生的运动系统,心血管系统,呼吸系统的功能还没有完善,动作的难度不要过大,以免影响学生的健康。?这一时期的学生已有自己的见解,在授课时对学生的见解和建议要认真对待,尊重学生的正确意见。这一时期的学生情感易波动,心理压力较大,教师通过鼓励和降低练习难度,减缓压力,树立自信心,提高学习效率。对在练习中出现的自卑心理,挫折心理等要正确引导,鼓励。　　 四、教学方法　　 1、在主教材的学习中，教师先语言启发。然后，组织学生展示，师生共同练习“单踩双踏、原地分并腿跳、踏跳支撑提臀练习、支撑分腿练习”规定的动作，并在山羊进行实践练习；然后，结合以上练习，学生进行分腿腾越山羊完整动作的练习；学生在由浅到深、由易到难、循序渐进的学习过程中较快的掌握了技术，同时提高了自我保护意识，培养高度的组织纪律性和勇敢顽强的拼搏精神。　　 2、游戏教学法：根据目标和学生的身心特点，重组、创设游戏，使学生在游戏活动中达到多种目标。　　 3、竞赛教学法：在游戏的活动中融入竞赛的方法和手段，提高学生的兴趣，激发学习的主动性。　 八年级体育教案 学校： 教师： 年级： 八年级 学生： 人 教材内容 支撑跳跃：1、分腿腾越山羊 2、游戏：障碍接力 课次 2 教学目标： 1、?通过体会，初步掌握分腿腾越山羊的技术动作，提高跨越障碍的本领。保证85%的同学基本能分腿越过山羊。　　 2、发展学生弹跳、柔韧、协调、灵敏等身体素质。　　 3、提高学生的自主学习能力，激发学生的潜能，体验主动参与。 4、培养学生安全锻炼的意识。（精神集中，注意安全） 部分 教学内容 次数 时间 组织教法 教育 开 始 部 分 准 备 部 分 基 本 部 分 基 本 部 分 结 束 部 分 一.常规教学 ： （1）体育委员整队 （2）报告出勤情况； （3）师生问好； （4）宣布本课内容； （5）检查服装，安排见习生。 2.队列练习： 向左、向右转、向后转 二 ．准 备 部 分： 1、慢跑300米 教师指导练习 2、专项准备活动： （1）、腕、踝关节运动 （2）头部运动4x8拍 （3）扩胸运动4x8拍 （4）振臂运动4x8拍 （5）肩绕环运动4x8拍 （6）压腿运动（正侧）4x8拍 （7）跳绳 （8）分并腿跳 （9）单踩双踏4次 三 ．分腿腾越山羊 动作：助跑、双脚踏跳，双手支撑器械，提臀，两腿伸直向侧分开，迅速推离器械，身体向前上方腾越过器械，接着并腿用前脚掌落地，屈膝成半蹲，两臂斜上举。　 1、复习辅助练习　　 (1)、支撑提臀、回落练习 动作方法：双手按住山羊中间部位，手指向前，用掌跟发力向上推撑、顶肩、提臀，身体向上提起、回落、缓冲。 （2）、支撑分腿、回落练习　　 动作方法：双手按住山羊中间部位，手指向前，用掌跟发力向上推撑、顶肩、提臀，身体向上提起、分腿回落、缓冲。 2、分腿腾越山羊的动作技术学习。　　 图示： 助跑踏跳阶段 推手顶肩分腿腾越落地 重点 ：双脚踏跳 难点：推手 顶肩 保护与帮助：站在器械斜前方。跳的同学越过器械后，扶上臂 或落地后扶臂、腹。 二、游戏：障碍接力 方法：将学生分成四组，甲、乙、丙、丁、各组在分成人数相等的对，本队对面站立。师发令后做各种运动进行练习；先到达对面“岸边”者为胜。 规则： （1）如果有人“动作不做者”，需从头进行。 （2）每组队员必须按照规定路线行进，不能影响其它组队员“过河”。 三、放松练习 师生一起进行放松操练习 听《荷塘月色》歌曲 ；集体舞放松 1、教师小结 2、布置课外练习 3、