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初中数学学习过程中存在的心理问题浅探 　　摘 要 对于中学生来说，他们的学习在很大程度上要受兴趣和情绪的左右，因此，培养学生学习的兴趣，有助于提高学生的学习积极性，从而增进其学习的效率。初中数学与小学比在思维的方式和学习的方法上有很大有差异，学生进入初中学习后会由于种种原因在数学学习上产生厌学等情绪，导致学习成绩下滑。本文通过对数学习过程中存在的心理问题的分析，提出了相应的解决策略，有效的提高了学生的学习效率和成绩。 　　关键词 初中数学 学习过程 心理问题 学法指导 　　中图分类号：G442 文献标识码：A 　　Psychological Problems Exist in the Process of Junior 　　High School Mathematics Learning 　　ZHANG Shunqing 　　（Zhejiang Jiande Yangwei Middle School， Jiande， Zhejiang 311615） 　　Abstract For high school students， they are learning about in large part by the interest and emotions， therefore， cultivate students interest in learning， and help improve students learning motivation， thus enhancing the efficiency of their learning. Junior high and elementary school mathematics than in the way of thinking and a great way to learn the differences， after entering junior high school students will learn a variety of reasons， such as emotional weariness in mathematics learning， leading academic decline. Based on the number of learning process analysis of psychological problems， put forward the corresponding solution strategy； effectively improve the students learning efficiency and performance. 　　Key words junior mathematics； learning process； psychological problems； learning method guidance 　　1 数学过程中学生的心理问题 　　初中学生的心理障碍大致有：有些问题思路正确但怕运算出错，有损面子，因此宁可沉默观望；怕别人说自己出风头，不谦虚，因而不敢表现；缺乏表现的勇气，患有表现恐惧症等。教师应针对上述心理障碍，对学生进行适当地疏忽，采取切实有效的措施，在实际教学中加以化解，从而使学生的表现欲处于自然、活跃状态，这无疑会使表现成功的概率较高。要鼓励学生在上课时积极参与教学活动。 　　笔者认为数学过程中学生心理现象的主要原因是：（1）当前的数学内容抽象性太强，让学生感到枯燥无味；（2）教师在教育过程中对学生提出了片面的而又过高的要求，不顾及学生的实际水平，使学生缺乏成功的体验，丧失自信心是学困生越来越多的原因。 　　2 初中数学学习过程中心理问题解决的尝试 　　2.1 课前心理健康辅导的尝试 　　2.1.1 学习兴趣培养的辅导 　　兴趣是人对客观事物的选择性态度，它表现为人力求认识和获得某种事物，并且力求参与相应的活动。兴趣通过情绪反应来影响一个人的行为积极性，即凡是从事自己感兴趣的学习和工作，人就会觉得心情舒畅和愉快，效率也较高。相反，如果是从事自己不感兴趣的事，则可能心理动力不够，缺乏激情，效率也就较低。对于中学生来说，他们的学习在很大程度上要受兴趣和情绪的左右，因此，培养学生学习的兴趣，有助于提高学生的学习积极性，从而增进其学习的效率。心理辅导的目标是让学生了解兴趣对学习的影响作用，了解自己的学习兴趣情况，培养对各学科知识学习的兴趣。辅导方式采用讲述故事与讨论，自我测查与团体活动等。兴趣并非与生俱来，真正的兴趣是后天培养而得来的，同学们对于自己喜欢的课程或活动，要经常去从事；对于自己不喜欢的课程或活动，也要尝试与参与，逐