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和学生搭建沟通的桥梁 　　摘 要 《中共中央关于进一步加强中小学生心理健康教育的若干意见》中指出，要“通过各种方式对不同年龄层次的学生进行心理健康教育和指导，帮助学生提高心理素质，健全人格，增强承受挫折适应环境的能力，同时让学生在快乐中收获知识”。然而，在当今的教学中，不少教师认为，学生的心理健康是心理健康课、学校德育处的事，与教学无关，我们应该纠正这个观念。随着社会的变化，学生的思想也在发生着变化：早熟、叛逆、自私、厌学、脆弱等不良思想在学生中出现，因而思想教育也成了一个社会性的问题，如果学生心态健康，良好的思想品德，才对学习有浓厚的兴趣，那学习时会如鱼得水。 　　关键词 启发 快乐 用心 朋友 成长 　　中图分类号：G647 文献标识码：A 　　Build a Bridge to Communicate with Students 　　ZENG Yanjing 　　（Shaanxi Normal University， Xian， Shaanxi 710062； 　　Dongguan Dongcheng District No.2 Primary School， Dongguan， Guangdong 523125） 　　Abstract Several Opinions of the CPC Central Committee on Further Strengthening primary and secondary mental health education points that should through a variety of ways for different age levels of students in mental health education and guidance to help students improve their psychological quality， healthy personality， enhance adaptation to withstand setbacks capacity of the environment， while allowing students to gain knowledge in happiness. However， in todays teaching， many teachers believe that students mental health is mental health lesson at school moral thing， nothing to do with teaching， we should correct this idea. With the changes in society， the students thought is changing： precocious， rebellious， selfish， weariness， and other bad ideas in vulnerable students， and thus ideological education has become a social problem， if the student mentality health， good moral character， have a strong interest in learning just like fishes would duck when they study. 　　Key words inspire； happy； intention； friend； growth 　　1 每天给学生一缕快乐的阳光 　　罗曼?罗兰说“要散步阳光到别人心里，先得自己心里有阳光。”是的，快乐的人，总是对生活充满热情，对工作充满信心，每天给我的队员们一缕快乐的阳光。对学生，我喜欢微笑，用微笑化解学生一天的劳累，用微笑把学生锻造成人格健全的人。我深信，教育学生也应该如水与鹅卵石一样，“鹅卵石的光滑，不是棒槌的重力捶打，而是水的载歌载舞。” 　　曾记得一个有个灿烂阳光的早上，我刚走到教室门口，余??万我走来ｌ着僳对我说：“老师Ｔ不起ｑ天是我擦栏杆Ｒ已狙栏杆擦了两遍Ｉ刚才检查员说我班的栏杆上有碎Ｍ扣了两分Ｔ不起”我从衣达拿出纸巾ａ轻地说：“傻孩子ｃ是不是想把你的滴下的眼泪与栏杆上的小碎比比哪个晶莹？”嘶我的话逗得破涕桅?幼诺陌嗷峥紊希叶宰湃嗤担骸巴牵蚁胂虼蠹冶砻魑业男募#灰忝敲刻烊先险嬲娴淖龊米约旱奈郎ぷ鳎绻故潜豢鄯郑抢鲜换嵩鸸帜忝恰！蓖嵌夹牧焐窕幔谝院蟮墓ぷ髦校际蔷×ν瓿桑煲桓隹炖纸】档陌喾纾僮闱嶂亍？ 　　2 让学生在读书中成长