××县××小学义务育达标五年规划.docVIP

××县××小学义务教育达标五年规划 （2009.8～2014.7） 一、学校现状分析 洪洞东街小学属县直八轨六年制全日制完全小学。地处城内，目前有学生2796名，教师130人。中级职称78人，初级职称52人。特级教师1人，省级能手9人，市级能手28人。大专以上95％.省学科带头人一人，市学科带头人及骨干教师12人。是一所管理规范、基础扎实的城镇小学。 在发展进程中，学校也面临着不少具体困难： 1.办学特色不够鲜明。学校目前只是在传统中向现在、未来延伸，还没有在充分把握传统的基础上有所突破，提炼出具有丰富内涵的、个性化的办学特色。 2.学校虽处县城，但大量优秀师资分流和调出。尤其是专职教师严重短缺，影响着素质教育的深入实施。 3.我们的老师有着很强的敬业精神，但主动发展的意识还需进一步增强，教科研水平亟待提高。 4.学校2009年启动现代化建设工程，进行改建提档，将大大改善学校的硬件条件。但各类教学设施的完备和有效发挥作用，还需要一定时间，学校整体的办学水平的提高更需要一个过程。 二、指导思想 以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面贯彻党的教育方针，坚持全面、协调、可持续的科学发展观；以“深化改革、开拓创新、扩大开放、加快发展”为动力，以人为本，求真务实，全心全意团结、依靠、服务好广大师生，促进素质教育的深入实施提高教育质量和办学效益， 努力创建“校园环境优美，管理科学规范，教风学风严谨，教学手段优化，氛围积极向上”的在全市具有一定知名度的城镇学校。 2.加强校园文化建设 加强校园物质文化、精神文化和制度文化建设，以学校三风建设为重点，使学校成为环境优美的花园、健康活泼的乐园、书香飘溢的学园。 校风：团结、勤奋、求实、开创 学风：团结、活泼、勤学、守纪 教风：爱生、严谨、务实、创新 校训：健体、乐学、诚信、合群 精神：团结 3.建立教育教学模式 教育模式：学会做人、学会学习、学会合作、学会生存 教学模式：激发兴趣、自主探索、合作互动、创新发展 管理模式：规范化、民主化、层级化、科学化 4.实行三项改革 改革观念：从传统教育观转变为现代教育观，正确树立现代教育观、人生观、价值观。 改革人事制度：全面实行教职工聘任制，实行中层干部竞争上岗制度。 改革课堂模式：构建以学生为中心的探索创新多元化的课堂学习模式。 5.加强八项建设 加强学校领导班子建设；加强学校规范化管理建设；加强学校制度建设；加强师资队伍建设；加强民主法制建设；加强校园文化建设；加强学校信息化建设；加强学校安全建设。 五、具体工作设想 （一）高起点改善办学条件 办学条件是创建现代化学校、实现高质量教育的物质基础。我们以现代化建设工程为契机，力争在现有条件下，通过自身努力和上级投入，从校园环境、设备、软件三个方面改善办学条件，优化育人环境。 1.力争在2011年完成学校原地改建提档，建综合楼和塑胶跑道。 2.2012年下大力气加强教育教学基本设施建设，满足教育发展要求。高质量地完善综合楼专用教室的设备，争取全面投入使用。 3.加强信息化建设，更新电脑设施，建好多媒体教室，加强校园网建设。 4.加强学校档案室的管理和建设，学生资料、教师档案逐步实现数字化管理。 5.学校每学期都要投入一定经费购置图书，力争按标准配齐图书室藏书。向学生开放图书室，提高图书的使用率。 6.逐步改善教师办公环境。 7.加强校园的环境建设，做到净化、绿化、美化、亮化。 （二）高标准加强班子建设 1.实行班子学习制度。实行班子每周例会制和每月学习汇报制度，使班子成员思想一致，与时俱进，在思想觉悟上和在工作上都能始终能走在教师前列，保证班子的先进性。 2.实行学校中层干部考核制度。及时考核，积极评价，并注重后备干部的培养和骨干教师的培养，培养一批爱岗敬业、善于思考、精于管理、想做事、能做事、做实事的掌握现代化技术的各类管理人才。 3.发挥党支部的战斗堡垒作用，坚持党支部活动规范有序。做好对后备干部、入党积极分子的培养工作，坚持标准，做到成熟一个，发展一个。 （三）高要求建设师资队伍 努力建设一支师德高尚、业务精湛、结构优化、充满活力的教师队伍，适应学校现代化教育发展的需要。 1.充实教师队伍，调整教师结构。学校紧缺专职教师，五年内要引进体育、艺术、科学、信息等专职教师。不断优化教师结构。 2.制定切实可行的骨干教师培训计划，在名师工程建设上有所成绩，力争五年内培养20—30名临汾市学科带头人和教坛新秀。 3.加强教师现代化教育理论学习意识的培养，转变教育观念，正确树立现代教育的世界观、人生观和价值观，进一步完善教师继续学习制度。 4.加强人事制度改革，实行教职工聘任制，实行中层干部竞争上岗制度。积极做好教师参与人事制度改革过程中的思想工作和心理疏导，引入竞争机制。 5.加强教师的师德教育，教师