小学体育意外伤害事故的应急处理和预防讲解.ppt

衡阳师范学院体育系 小学体育意外伤害事故的应急处理和预防 衡阳师范学院体育系 体育教学中的意外伤害事故时有发生 2009年3月，江夏一小发生悲剧：五年级学生小皓（化名）在上体育课跑步时意外倒地，抢救无效后死亡。 2006年4月，某小学四年级体育课上，教师在32米的距离内用板凳设置四道障碍，要求学生越障碍往返跑。练习中，学生孙某在越障碍时被板凳绊倒摔伤，被送往医院治疗。 2005年6月，某校体育课上，某学生在自由活动时以足球门栏荡秋千，因该门栏固定不牢，导致门栏翻倒压在该学生的腹部，致该学生重伤。 2006年9月，某校体育课上，教师组织学生进行前滚翻练习，一女生钱某裤兜中装有的钩针扎入小腹，致钱某重伤。 2005年9月，某中学一名高一学生张某在400米跑测试中突然倒地，昏迷不醒，教师及时将张某送往医院，但终因抢救无效而死亡。 2007年，某校学生正上体育课，一只狗突然闯进人群，将12岁的吴某咬伤。因当地医疗条件差，狂犬疫苗三天后才买到，吴某于一周后因狂犬病发作而死亡。 2004年，苏州某区小学六年级学生陈某，在体育课上进行400米分组考核时不慎摔倒，造成左手挠骨骨折 “因噎废食” VS “素质和健康教育” 消极防范还是积极防御 ？ 消极 减少了学生活动的时间，很多学校取消了对抗性强，有风险的活动，连传统的跳山羊、单双杠活动也被禁止 。 阻碍学生健康，全面的发展，造成许多学生协调性差、活动能力不足，与强身健体和健康第一的指导思想相违背。 积极 坚持开展“阳光体育” ，多样化的体育活动形式 在体育教学中提高教师和学生的安全防范意识，减少事故发生。 对出现意外伤害事故，要遵循诊断，抢救及时准确 健康工作者职责和使命 体育教师是特殊的健康工作者 体育运动技术教学、生命和健康教育 专业课程设置：……运动医学、运动生理学等课程 熟练掌握急救技能 可能面对：各项目中的肌肉、骨骼、关节等轻重损伤，以及晕厥猝死等 健康维护和伤病救助， 做好体育医务监督和保护，到位…… 第一目击者，第一个听到“老师，救我”，处理的好坏…… （与意外事故相关）两个重要任务 减少小学体育意外伤害事故的发生 可以采取那些可执行的措施，在不影响体育教学目标的情况下，减少意外伤害事故的发生 减轻已发生事故的伤痛和损失 无论多么严密的防范措施，体育运动也会出现一些意想不到的伤害事故。 伤痛——学生肉体上的、心灵上的，还有其他学生的 损失——学生的、家长的、校方的、教师自己的 如何应急处理，如何有效实施紧急救治？ 一、小学体育意外伤害事故预防 现实的问题： 1、学生好动、好奇、好胜 ——既是有效实施体育教育的有利因素，也可能成为意外伤害事故的不利条件。 2、较大空间范围和动态中进行的,受外界干扰因素多 ——难于控制 3、独生子女、留守儿童、少年肥胖 ——带给小学体育安全更多挑战。 4、中心、城镇小学人数集中增加 ——与场地器械配置、教师数量的矛盾 ………… 对体育教师的要求：更多的“心”，更严密的组织、更好的监 控，更多更安全的场地、更周密的准备等 对学生的要求：有安全意识，听从安排，掌握安全要领等 一）体育教师要“多心” 爱心——要对学生的安全无微不至的关怀和呵护,只有热爱和关心学生才有真正的责任心 责任心—— 思想认识不够，责任心不强,是发生体育活动伤害事故的主要原因 上课时不能擅自离开教学现场,不做与体育教学无关的事情 要保证所有学生都能够在自己的视野范围之内， 绝不允许教师在教学区内留有视野上的盲区， 以至留下事故隐患。 细心—— 要注意课前、课后可能出现的危险 在课前对教学安全要有足够的认识,对哪些练习易出危险的动作,要做到心中有数；对场地器材安全状况要心中有数 在课后要仔细确认检查器材是否都收回,以免遗忘在操场,导致意外伤害凡对安全构成威胁的人和事，老师必须及时制止、纠正，和适当批评， 善于预见体育活动中的安全隐患（案例一） 二）培养学生的安全意识和掌握安全要领 原则 安全第一是体育教学中的基本原则 学生角度，思想不重视是发生伤害事故的直接原因 能够运用所学的安全要领来规避危险 学会受伤后的处理办法与技巧 必须遵守教学常规，听从老师指挥，严格按要求办事，具体安全要求： 必须穿运动鞋、运动衣裤参加活动； 运动时不得佩戴钝、锐器物品、MP3等物品（案例二） 不得在无保护的情况下完成高难技术动作 不得在课程中追赶逗打，不得攀爬篮球架、足球门框（案例三） 在活动中要学会适当控制与调节（案例四） 学会了解自身的身